课堂教学三步曲——《音乐之都维也纳》（第二课时）说课稿

概要： 因为教是为学服务的，所以教法和学法是密不可分的。在整个教学过程 中，将按照“读——思——议——品——再读”的步骤直接和文本对话，将自 己的个体感受与群体、集体进行交流，发现别人的优点，修正自己的思维，提 高主动参与意识，从而以更大的热情向高一级目标迈进。 四、 说教学程序 钻研教材，研究教法、学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序却是教学成功的关键所在。 本课分三课时完成，第一课时：简介城市，揭题入手 初读课文，整体感知 再读课文，理清层次

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                            因为教是为学服务的，所以教法和学法是密不可分的。在整个教学过程
                        中，将按照“读——思——议——品——再读”的步骤直接和文本对话，将自
                        己的个体感受与群体、集体进行交流，发现别人的优点，修正自己的思维，提
                        高主动参与意识，从而以更大的热情向高一级目标迈进。
                        四、           说教学程序
                            钻研教材，研究教法、学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序却是教学成功的关键所在。
                        本课分三课时完成，第一课时：简介城市，揭题入手
                        初读课文，整体感知
                        再读课文，理清层次
                        质疑课文，尝试解决
                                                 第二课时：导入课文，激发兴趣
                        自主感悟，讨论交流
                        扩展文本，综合实践
                                                 第三课时：小结课文，理清结构
                        汇报交流，积累内化
                        归纳方法，读写结合
                        以下重点对第二课时的教学进行说课：
                        
                        (一)              序曲——复习导入，激发兴趣
                        1、播放《蓝色多瑙河》，语言导入：在多瑙河畔，有一个城市叫维也纳，通过上节课的学习，你觉得维也纳是个怎样的城市？
                        2、学生交流，教师板书课题。
                        3、为什么维也纳被称为音乐之都?你认为怎样的城市才能被称为世界著名的音乐之都？
                        教师在课题旁板书：？今天老师就和大家一起去维也纳走走看看，感受维也纳这座城市的神奇与奇妙。
                        （设计意图：维也纳是世界著名的音乐之都，通过课前的预习和第一课时的学习，学生已经在头脑中留下了初步的印象，但是原因并不十分清楚，这也是这节课我们要解决的一个重点。以问题引导、自主探究，让学生在信息重组、比较分析、合理想象、自由质疑的情境中自由学习、独立思考。

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