陈庆德《江南的冬景》一体化教学案（学生版）

概要：江苏省丁沟中学陈庆德原创教学案《江南的冬景》一体化教学案学生版教学设想： 本文居于高中语文（苏教版）必修一第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”。这个板块有两篇散文《江南的冬景》《西地平线上》。第四专题共分三个板块，分别是“谛听天籁”“感悟自然”和“湖山沉思”。第一板块主要引导学生欣赏和表述自然之美, 第二板块引导学生体会并表达自然风物引起的人生感怀, 第三板块主要引导学生思考和实践人与自然和谐相处的方式。教学目标： 1、通过文本学习，热爱自然，提高审美品位； 2、能够掌握散文的特点，赏析本文的语言、写作技巧； 3、掌握写景散文手法，感悟写作。教时设置：一教时。教学方法：应用多媒体课件，多读，思考讨论。教学过程：一、导入，明确学法 1、插入多媒体画面和音乐 2、今天我们学郁达夫的一篇散文美文《江南的冬景》，对于这样一篇美文，我们只有多读体悟，赏析本文的语言、写作技巧，进一步掌握写景散文手法。下面我们一起来赏析。二、了解作者 插入幻灯片简介 除课文外，补充：1938年12月至新加坡，1945年日本投降后被日军宪兵杀

江苏省丁沟中学陈庆德原创教学案

《江南的冬景》一体化教学案学生版

教学设想：

    本文居于高中语文（苏教版）必修一第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”。这个板块有两篇散文《江南的冬景》《西地平线上》。第四专题共分三个板块，分别是“谛听天籁”“感悟自然”和“湖山沉思”。第一板块主要引导学生欣赏和表述自然之美, 第二板块引导学生体会并表达自然风物引起的人生感怀, 第三板块主要引导学生思考和实践人与自然和谐相处的方式。

教学目标：

    1、通过文本学习，热爱自然，提高审美品位；

    2、能够掌握散文的特点，赏析本文的语言、写作技巧；

    3、掌握写景散文手法，感悟写作。

教时设置：一教时。

教学方法：应用多媒体课件，多读，思考讨论。

教学过程：

一、导入，明确学法

    1、插入多媒体画面和音乐

    2、今天我们学郁达夫的一篇散文美文《江南的冬景》，对于这样一篇美文，我们只有多读体悟，赏析本文的语言、写作技巧，进一步掌握写景散文手法。下面我们一起来赏析。

二、了解作者

    插入幻灯片简介

    除课文外，补充：1938年12月至新加坡，1945年日本投降后被日军宪兵杀害。终年49岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。

    代表作《沉沦》、《屐痕处处》等，以后高中课文将会学他的小说《春风沉醉的晚上》。他散文具有的美学特点：

    行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。

三、整体感知

1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

2、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？（第三段找）

    我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。

3、文章要写某地的风景，一般要用怎样的手法？

回忆《想北平》学过的手法：

四、赏析讨论

    1、朗读第2节，看作者选取了什么景致？

    但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？

2、朗读第5节，看作者选取了什么景致？

江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。

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