概要：2、背诵二、研习第4段1、朗读2、重点字词积累水与月——逝者如斯——盈——虚——消——长——卒——盖——自——曾——一瞬——无尽——苟——虽——惟——是造物者——藏——共食3、看翻译我对客人说：“您了解那江水和月亮吗？江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。有时圆有时缺的月亮像那样变化，但最终没有消损和增长。原来，如果从那变化的一面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的功夫都不曾保持过原状。从那不变的一面看，那么事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢？况且，天地之间，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的东西，虽然是一丝一毫也不能取用。只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色；取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏啊，是我和您可以共同享用的。4、提问答疑（学生先看课文，互相交流，再发现问题，提问题；解答时也先让他们自我解决，不能解决的，由老师辅导）5、分析层次，辅助背诵主答
陈庆德《赤壁赋》一体化教学案（学生版）,标签：高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com二、研习第4段
1、朗读
2、重点字词积累
水与月——逝者如斯——盈——虚——消——长——卒——盖——自——曾——一瞬——
无尽——苟——虽——惟——是造物者——藏——共食
3、看翻译
我对客人说：“您了解那江水和月亮吗？江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。有时圆有时缺的月亮像那样变化，但最终没有消损和增长。原来，如果从那变化的一面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的功夫都不曾保持过原状。从那不变的一面看，那么事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢？况且，天地之间，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的东西，虽然是一丝一毫也不能取用。只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色；取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏啊，是我和您可以共同享用的。
4、提问答疑（学生先看课文，互相交流，再发现问题，提问题；解答时也先让他们自我解决，不能解决的，由老师辅导）
5、分析层次，辅助背诵
主答
讨论：这一段议论说出了几个什么道理？
（1）
（2）
（3）
6、自由背诵
7、指名背诵
三、研习第5段
1、朗读
2、重点字词积累
更——既——注意现代“籍”“藉”的读音和写法
3、学生翻译（翻译前先让他们提问）
4、背诵
四、讨论总结
1、看看文章哪里是写景，哪里是抒情议论？在哪儿插了联想？再看看景、情、理怎样联系在一起的？
2、的议论说出了什么道理？联系作者的遭遇，从他的议论里，看出他具有怎样的复杂情感？
五、作业：翻译（指名上黑板完成），《导学》，背诵全文
1、客有吹洞箫者 ，倚歌而和之
2、此非曹孟德之困于周郎者乎？
3、固一世之雄也 ，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上 ，侣鱼虾而友麋鹿。
4、且夫天地之间 ，物各有主。苟非吾之所有 ，虽一毫而莫取。唯江上之清风 ，与山间之明月 ，耳得之而为声 ，目遇之而成色 ，取之无禁 ，用之不竭 ，是造物者之无尽藏也 ，而吾与子之所共食。
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