陈庆德《祝福》一体化教学案（教师版）

概要：（1答：是她的家人——婆婆虐待、卖嫁山中；山里的大伯子赶出祥林嫂，使之无家可归。从卫老婆子的评价看，从周围人没有指责婆婆和大伯子看，他们有这个权利——封建族权！是鲁四老爷一家——缺少同情心，歧视祥林嫂，最后赶出祥林嫂。因为祥林嫂是二嫁之人，祖宗吃了她做的东西“不干净”， 他们也有这个用她与不用她权利。是柳妈和周围的人——柳妈告诉祥林嫂锯身的故事，让祥林嫂生活在恐惧之中。她是好心帮祥林嫂，主观无过错。是鲁镇的人，他们太过冷漠，歧视和没有同情心，他们也没有什么大过错。 ）（2答：造成祥林嫂悲剧的根源是封建制度、封建礼教、封建迷信和封建制度下的那种人与人之间冷漠的关系。）三、整理笔记，做练习。第3教时要点：赏析环境描写，体悟环境描写的作用；总结本文的人物描写手法，小说语言特点过程：一、朗读有关环境描写的语段，分析其作用，先自由组合讨论再班级交流以下问题：1、第1段中有关环境描写，看有什么作用？有人说“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光”这一句特别有味道，试赏析该句中的某些关键词。2、朗读第2段前面的环境描写，看有什么作用？后面对雪的描写渗透出作者怎样的情感？3、在听过人们

（1答：是她的家人——婆婆虐待、卖嫁山中；山里的大伯子赶出祥林嫂，使之无家可归。从卫老婆子的评价看，从周围人没有指责婆婆和大伯子看，他们有这个权利——封建族权！

是鲁四老爷一家——缺少同情心，歧视祥林嫂，最后赶出祥林嫂。因为祥林嫂是二嫁之人，祖宗吃了她做的东西“不干净”， 他们也有这个用她与不用她权利。

是柳妈和周围的人——柳妈告诉祥林嫂锯身的故事，让祥林嫂生活在恐惧之中。她是好心帮祥林嫂，主观无过错。是鲁镇的人，他们太过冷漠，歧视和没有同情心，他们也没有什么大过错。 ）

（2答：造成祥林嫂悲剧的根源是封建制度、封建礼教、封建迷信和封建制度下的那种人与人之间冷漠的关系。）

三、整理笔记，做练习。

第3教时

要点：赏析环境描写，体悟环境描写的作用；总结本文的人物描写手法，小说语言特点

过程：

一、朗读有关环境描写的语段，分析其作用，先自由组合讨论再班级交流以下问题：

1、第1段中有关环境描写，看有什么作用？有人说“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光”这一句特别有味道，试赏析该句中的某些关键词。

2、朗读第2段前面的环境描写，看有什么作用？后面对雪的描写渗透出作者怎样的情感？

3、在听过人们议论祥林嫂的死后，文章也有一段雪的描写，看看这里的描写有何作用。

4、文章最后一段，也描写了环境，试加以点评。

（1、“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”

虽是写年底的过年气象，但是却没有一点轻松愉悦的色彩。渲染祝福的气氛，点明故事的背景，衬托祥林嫂的悲惨命运，奠定全文悲剧的基调。这一句“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光”中的“灰白”“沉重”给人灰暗、沉闷、压抑的感觉。  ）

（2、这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

“大典”——用得特别，表现浓重的程度又含嘲讽意味，“拜的却只限于男人”——点明迷信色彩的浓厚。破折号插入的“只要买得起福礼和爆竹之类的”又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。“横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为‘福礼’了”——含厌恶嘲讽的情感。这里的环境描写，既是描写了具体的小环境，也勾勒了当时的社会背景，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。

雪的描写“雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”——透现出厌恶的情感。）

（3、冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。……我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

作用：渲染沉寂凄凉的气氛，衬托祥林嫂雪地倒毙的悲惨。也透现出作者因为人和人之间的冷漠而表现出的情感上的凄凉。）

（4、与开头呼应，环境描写契合情感的渗透，表现自己激愤的情感和对虚伪神灵的嘲讽。）

二、分析小说以“祝福”为题的含义，先自由组合讨论再班级交流。

（小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是封建迷信比较集中的节日，穷苦的劳动人民是无福可祝的，像祥林嫂那样所谓的有“罪”之身只能在祝福中走向绝境。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。）

二、小结本文描写人物的特色

思考总结：在你读过的小说中比较一下，本文在描写人物上有什么特别的地方？

（1、特别善于在肖像描写中画眼睛：“顺着眼”“ 只有那眼珠间或一轮”“ 那没有精采的眼睛忽然发光了”“ 眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”“ 第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈”“ 她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神”“ 第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”。——通过眼睛揭示人物的心灵 。

（2、侧面描写加语言碎片，揭示人物个性：鲁四老爷的书房描写就是对人物的侧面描写——

（1）中堂，陈抟老祖的“寿”，说明主人迷信；（2）对联，“事理通达心气和平”，说明主人虚伪；（3）书籍，凌乱、残缺、陈旧，说明主人懒散做作。

语言碎片：鲁四老爷没有完整的话，（1）“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”表现出个性不仅迷信，而且狠毒残酷。（2）“可恶”“然而”，“可恶”可能指卫老婆子等人不给自己面子，从“然而”的转折语气看，又站在了帮凶的立场，既表现他的冥顽守旧，又表现他的语拙和假斯文。

语言碎片：（1）“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”（2）“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”（3）“你放着罢，祥林嫂！”——1、2不信任，不放心；3倒装句，程度加重，慌忙中含呵斥、恐怖，说明极其迷信的个性。）

三、师生小结，学生谈学习本文后的心得

四、作业练习

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