《拿来主义》《烛之武退秦师》教学案（教案及练习）

概要：C. ①③⑤⑦⑨ D. ①③④⑥⑧ 3. 下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是（ ）。 A. 微夫人之力不及此。 B. 行李之往来。 C. 若亡郑而有益于君。 D. 若舍郑以为东道主。 4. 对下列句子判断正确的一项是（ ）。 既东封郑，又欲肆其西封。 秦晋围郑，郑既知亡矣。 若舍郑以为东道主。 若不阙秦，将焉取之。 A. 两个“既”字相同，两个“若”字不同。 B. 两个“既”字不同，两个“若”字也不同。 C. 两个“既”字不同，两个“若”字相同。 D. 两个“既”字相同，两个“若”字也相同。 5. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）。 A. 以/其/无礼/于晋。 B. 晋军/函陵。 C. 君/知其难也。 D. 又欲/肆其西封。 6. 从烛之武“今老矣，无能为也已”到“夜缒而出，见秦伯”的言行中可以看出他怎样的思想性格？ 7. 烛之武的机智善辩主要体现在哪里？ 8. 从课文结构看，第1段“晋军函陵，秦军氾南”起怎样的作用？ 9. 烛之武见秦伯后，主要从哪些方面讲了秦不该围郑的理

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C. ①③⑤⑦⑨                           D. ①③④⑥⑧ 

  

3. 下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是（     ）。 

A. 微夫人之力不及此。 
B. 行李之往来。 
C. 若亡郑而有益于君。 
D. 若舍郑以为东道主。 

4. 对下列句子判断正确的一项是（    ）。 

既东封郑，又欲肆其西封。 

秦晋围郑，郑既知亡矣。 

若舍郑以为东道主。 

若不阙秦，将焉取之。 

A. 两个“既”字相同，两个“若”字不同。 
B. 两个“既”字不同，两个“若”字也不同。 
C. 两个“既”字不同，两个“若”字相同。 
D. 两个“既”字相同，两个“若”字也相同。 

5. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（     ）。 

A. 以/其/无礼/于晋。 
B. 晋军/函陵。 
C. 君/知其难也。 
D. 又欲/肆其西封。 

6. 从烛之武“今老矣，无能为也已”到“夜缒而出，见秦伯”的言行中可以看出他怎样的思想性格？ 

7. 烛之武的机智善辩主要体现在哪里？ 

8. 从课文结构看，第1段“晋军函陵，秦军氾南”起怎样的作用？ 

9. 烛之武见秦伯后，主要从哪些方面讲了秦不该围郑的理由？ 

10. 如晋文公听从了子犯的话，可能会有怎样的后果？ 

  

文言阅读 

〖甲〗 

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 

11. 下列加点的词语解释不正确的一项是（    ）。 

A. 夜缒而出        夜：在夜间 

B. 敢以烦执事      敢：敬词，此处也可译为“冒昧地” 

C. 夫晋，何厌之有  厌：讨厌 

D. 与郑人盟        盟：建立同盟 

  

12. 下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（     ）。 

A. 若（晋国）不阙秦，将焉取之？ 
B. （晋国）越国以鄙远，君知其难也。 
C. （晋国）既东封郑，又欲肆其西封。 
D. （烛之武）见秦伯 

13. 烛之武不去劝说晋侯，而去劝说秦伯的主要原因是（     ）。 

A. 秦国远晋国近，故用远交近攻的策略。 
B. 秦国强大，如被说服，晋国就无能为力了。 
C. 晋文公侵略野心大，还是秦穆公宽宏大量。 
D. 主要矛盾在晋、郑之间，而不在秦、郑之间。 

14. 下列判断错误的一项是（　　　）。 

A. “夜缒而出”这一细节描写，表现了烛之武不顾个人安危，夜见秦君，拯救于危难之中的义勇精神。 
B. “若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”说明不灭郑对秦国有利。 
C. “朝济而夕设版焉”，是说晋文公早上渡过黄河回国，晚上就教学设计>设计好了防御工事。 
D. “若不阙秦，将焉取之？”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。 


〖乙〗

七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻，叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。 

（摘自《史记·晋世家》） 

15. 对加点的词语解释有误的一项是（     ） 

A. 以其无礼于公亡过时   亡：逃亡 
B. 郑持叔瞻告晋          持：押 
C. 乃间令使谓秦穆公      令：暗中 
D. 亡郑厚晋              使……厚 

  

16. 下列说法不正确的一项是（     ）。 

A. 上文中的秦穆公即课文中的秦伯，晋文公即晋侯。 
B. “城濮时郑助楚”跟课文中“且贰于楚也”是指同一件事。 
C. 从上文和课文中可以看出。晋秦联合围郑的主要目的是为了报仇，报仇的对象不仅仅是当时曾劝郑国杀死重耳的叔瞻，还有不能礼遇重耳的郑伯。 
D. 同样的史实，《左传》中叙述较为详细，而《史记》中比较简单，这是各自编书的目的、体例、范围等有关。 

17. 试从课文中按要求摘录与下述句意相同的句子。 

①乃间令使谓秦穆公曰。（陈述句一） 

②亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。（反问与判断句各一） 

③（秦伯说，）罢兵。（一字） 

④（晋）亦罢兵。（三字） 

18. 翻译“君何不解郑，得为东道交？” 

 
〖丙〗 

 刘赞传 

刘赞，魏州人也。父玭为县令，赞始就学，衣以青布衫襦，每食则玭自肉食，而别以蔬食食赞于床下，谓之曰：“肉食，君之禄也，尔欲之，剧勤学问以干禄；吾肉非尔之食也。”由是赞益力学，举进士，为罗绍威判官；去为租庸使赵岩巡官，又为孔谦盐铁判官。明宗时，累迁中书舍人、御史中丞、刑部侍郎。守官以法，权豪不可干以私。 

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