《老王》课堂教学实录4

概要： “文革”结束后，我们获得了自由，终于又回到了阔别已久的家中。 师：钱钟书夫妇被浪费了整整10年的光阴，文化大革命后他们整天闭门自守，什么地方也不去了，终日沉入自己的学问事业。被选为政协委员的钱钟书也总是因病“逃会”，不理“政事”。1997年钱媛去世，1998年，钱钟书去世。 作者就介绍到这里。美读课文师：请同学们朗读课文，要读准字音、读出感情、标出段落序号。师：同学们课文读完了，看大屏幕，这一课主要掌握这几个字词，并给加点的字注音，请写在当堂训练本上。 伛 攥 惶恐 荒僻 取缔 翳 骷髅 滞笨 愧怍走近老王 师：我们根据课文内容，思考下列问题。 1、老王的职业是什么？ 2、老王的身体状况如何？ 3、老王的家庭环境怎样？ 4、由此看来，老王是个怎样的人？师：看第一个问题：老王从事什么职业？ 生：蹬三轮的，三轮车夫，单干户。师：第二个问题，老王的身体状况如何？生：有生

《老王》课堂教学实录4,标签：高中语文必修三教案,http://www.88haoxue.com

   “文革”结束后，我们获得了自由，终于又回到了阔别已久的家中。

    师：钱钟书夫妇被浪费了整整10年的光阴，文化大革命后他们整天闭门自守，什么地方也不去了，终日沉入自己的学问事业。被选为政协委员的钱钟书也总是因病“逃会”，不理“政事”。1997年钱媛去世，1998年，钱钟书去世。

    作者就介绍到这里。

美读课文

师：请同学们朗读课文，要读准字音、读出感情、标出段落序号。

师：同学们课文读完了，看大屏幕，这一课主要掌握这几个字词，并给加点的字注音，请写在当堂训练本上。

    伛   攥   惶恐   荒僻  取缔   翳   骷髅   滞笨   愧怍

走近老王 

  师：我们根据课文内容，思考下列问题。

        1、老王的职业是什么？

        2、老王的身体状况如何？

        3、老王的家庭环境怎样？                             　              

        4、由此看来，老王是个怎样的人？

师：看第一个问题：老王从事什么职业？ 

生：蹬三轮的，三轮车夫，单干户。

师：第二个问题，老王的身体状况如何？

生：有生理缺陷，一只眼，另一只是田螺眼 。

师：第三个问题，老王的家庭环境怎样？

生：住在破落的大院，塌败的小屋。

师：同学们读课文非常到位，根据老王的职业、身体状况、家庭环境可以看出老王是怎样一个人？

生：老王是一个非常不幸，身体不好，贫穷，生活很苦的人。

师：根据课文内容说说老王的生活很苦主要表现在哪些方面？

生：1、靠一辆破旧的三轮车活命。2、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 3、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。4、眼睛不好，瞎了一只眼。5、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

师：老王虽然很苦，却很善良，老王的善良表现在哪里？

生：1、愿意给我们家带送冰块，车费减半。2、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。3、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

    师：老王既清苦又善良，送冰，送人，送香油、鸡蛋。我们可以看出老王是怎样的一个人？

生：老王老实厚道，心地善良。

生：老王知恩必报

师：回答得很好，老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人。

品味老王

师：对老王的描写主要运用了什么描写方法？打动你的又是哪些细节？

    生：运用了外貌描写，“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨”。形象描写出老王临死前病重的可怕情状。

    生：运用了神态描写，“老王直僵僵地镶嵌在门框里”。“直僵僵”写出老王临死前的呆板、僵直的神态，没有一点活气。

    生：运用神态描写，“他‘嗯’了一声，直着脚往里走，对我伸出双手”。“直着脚”写出老王机械、不灵活的神态。

    生：运用动作描写，“老王直僵僵地镶嵌在门框里”。“镶嵌”写出老王象死物一样，钉在门框里，形象、直观地描写了老王临死前的病重状态。

    生：运用动作描写，“他一手拿着布，一手攥着钱。滞笨地转过身子”，“攥”字是握住的意思，老王开始并不想要钱，接过我给的钱，很是珍惜，紧握在手。

    生：运用语言描写，“他‘嗯’了一声”。老王知道自己的病情，不想多言。

    生：运用语言描写，“我不吃”，“我不是要钱”。简简单单的一句话，道出了老王讲感情，讲仁义，知恩图报的美好心灵。

    师：作者通过外貌、神态、动作、语言等描写方法栩栩如生地描写了老王给我送香油、鸡蛋的全过程，整个过程老王说话很少，正如文中所说“我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。”请你揣摩老王心理：老王当时是怎样劝说我收下香油、鸡蛋的？

    生：老王对我说：“感谢你们全家这么多年来对我的关心照顾，我没有什么可以报答你们全家的恩情，这是一瓶香油和十几个鸡蛋，请你收下”。

    生：老王对我说：“谢谢你女儿的鱼肝油，让我的眼睛重见光明，我没有什么可回报，这里有一瓶香油和十几个鸡蛋，请你务必收下”。

    师：作者接过老王的香油和鸡蛋后，却强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”这里“强笑”一词有什么作用？

    生：我被老王病重的神态惊吓，心存顾虑，当接过香油、鸡蛋后，勉强的笑。

    生：我不明白老王如此病重，为什么不吃香油、鸡蛋，却送给我们，所以发出勉强的笑。

    生：“强笑”用词准确、含蓄，透出心理说不出的悲酸和感动。

    师：“强笑”一词含义是勉强的笑，由于生活的艰辛、穷苦，老王患上了不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好，以致病得像一个僵尸，在重病时还不忘来感谢我，所以我认为老王送的香油、鸡蛋是好香油，大鸡蛋。用词准确、含蓄，透出心理说不出的悲酸和感动。

    师：作者送走老王后心理有什么愧疚？

    生：有“没请他坐坐喝口茶水”的愧疚。

    师：为什么当时“没请他坐坐喝口茶水”？

    生：当时我害怕得糊涂了。

    师：既然“害怕得糊涂了”为什么还有“没请他坐坐喝口茶水”的愧疚之心？

    生：作者不嫌弃老王，把他当作朋友来对待。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页