《冰心诗四首》（繁星、母亲、成功的花、嫩绿的芽儿）教案表格式教案8

概要：远离祖国，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，何时回到母亲的身边。作者挥笔写下了这首《纸船寄母亲》来表达自己内心的感情。学生受到感染三、整体感知课文1、放录音，学生自由朗读课文。2、你有何收获？3、合作交流。4、师生评价。体现自主性四、精读课文1、学生齐读。2、诗歌是一门浓缩的语言艺术，它凝练、优雅，令人浮想联翩。将诗中的每一个字，每一个词扩展开去，都将写出一首首动人的诗歌，描绘出一幅幅美丽的画卷。作者冰心在本诗中抒发了什么感情？3、合作探究（1）作者叠纸船时为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？（2）第三小节最后一句中的“她”为什么不用“我”？（3）小组合作（4）交流讨论（5）学生评价结合诗的内容回答深入理解这首诗的内容五、拓展练习在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予了纸船的特别含义。纸船象征着作者的孤依无靠，象征着作者思念母亲、眷念祖国之情，请你用这种手法写一段话或一首诗来抒发对父母的爱。对学生进行感恩教育板书设计纸船寄母亲作业与评价1、自主学习《母亲》，完成习题一。2、背诵《纸船寄母亲》3、整理自己学四首诗的收获。教、学反思上一页 [1] [2]

《冰心诗四首》（繁星、母亲、成功的花、嫩绿的芽儿）教案表格式教案8,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

远离祖国，驶向陌生的国度，不知何

时才能回到祖国，何时回到母亲的身

边。作者挥笔写下了这首《纸船----寄

母亲》来表达自己内心的感情。

学生受到感染

三、

整体

感知

课文

1、放录音，学生自由朗读课文。

2、你有何收获？

3、合作交流。

4、师生评价。

体现自主性

四、

精读

课文

1、学生齐读。

2、诗歌是一门浓缩的语言艺术，它

凝练、优雅，令人浮想联翩。将诗中的每一个字，每一个词扩展开去，都

将写出一首首动人的诗歌，描绘出一

幅幅美丽的画卷。作者冰心在本诗中

抒发了什么感情？

3、合作探究

（1）作者叠纸船时为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？

（2）第三小节最后一句中的“她”为什么不用“我”？

（3）小组合作

（4）交流讨论

（5）学生评价

结合诗的内容回答

深入理解这首诗的内容

五、

拓展

练习

在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托

物言志，赋予了纸船的特别含义。纸

船象征着作者的孤依无靠，象征着作者思念母亲、眷念祖国之情，请你用这种手法写一段话或一首诗来抒发对父母的爱。

对学生进行感恩教育

板

书

设

计

纸船----寄母亲

作

业

与

评

价

1、自主学习《母亲》，完成习题一。

2、背诵《纸船----寄母亲》

3、整理自己学四首诗的收获。

教

、

学

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