《梦溪笔谈二则》创新教案教学设计7

概要：二、整体感知课文1．读准下列字音（检查预习情况） 梵（fn）天寺 患（hun） 喻皓（ho）贻（y） 讫（q） 箧（qi）2．师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音3．学生自由读课文 要求：读准字音，注意停顿和重音4．对照课文注释，使用工具书，弄明课文意思，画出有疑问的地方（师巡视点拨指导）5．释疑：请有疑问的同学说出自己不理解的地方，师指导并帮助解决6．提示词的用法（1）解释字义：钱帅登之：之，正在修建的木塔患其塔动：患，嫌、担心；其，这，这个方两三级：方，才乃以瓦布之：乃，于是；以，用；之，木塔贻以金钗：贻，赠给；以，用、把但逐层布板讫：但，只；迄，终了、完毕便实钉之：实，使坚实；之，指木板匠师如其言：如，遵照；其，他的，指喻皓的盖钉板上下弥束：盖，因为人履其板：履，走、踩踏；其，那（2）通假字；人皆伏其精练：伏，同“服”，佩服（3）古今异义但：古义，只 今义，转折连词，但是如：古义，遵照 今义，如果，像（4）词类活用实：形容词活用为动词便实钉之（使坚实）箧：动词用作名词六幕相联如胠箧（箱子）（5）省略句贻以金钗“贻”

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二、整体感知课文

1．读准下列字音（检查预习情况）

  梵（fn）天寺   患（hun）   喻皓（ho）

贻（y）        讫（q）     箧（qi）

2．师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音

3．学生自由读课文

  要求：读准字音，注意停顿和重音

4．对照课文注释，使用工具书，弄明课文意思，画出有疑问的地方（师巡视点拨指导）

5．释疑：请有疑问的同学说出自己不理解的地方，师指导并帮助解决

6．提示词的用法

（1）解释字义：

钱帅登之：之，正在修建的木塔

患其塔动：患，嫌、担心；其，这，这个

方两三级：方，才

乃以瓦布之：乃，于是；以，用；之，木塔

贻以金钗：贻，赠给；以，用、把

但逐层布板讫：但，只；迄，终了、完毕

便实钉之：实，使坚实；之，指木板

匠师如其言：如，遵照；其，他的，指喻皓的

盖钉板上下弥束：盖，因为

人履其板：履，走、踩踏；其，那

（2）通假字；人皆伏其精练：伏，同“服”，佩服

（3）古今异义

但：古义，只

    今义，转折连词，但是

如：古义，遵照

    今义，如果，像

（4）词类活用

实：形容词活用为动词便实钉之（使坚实）

箧：动词用作名词六幕相联如胠箧（箱子）

（5）省略句

贻以金钗“贻”后面省略“之”，贻（ 之）以金钗，之，喻皓之妻

7．带领学生翻译全文（提示难以理解的句意）

方两三级，钱帅登之，患其塔动

译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动

未布瓦，上轻，故为此

译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样

匠师如其言，塔遂定

译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了

人皆服其精练

译：人们都佩服喻皓的高明

三、公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的忙碌着一座巍峨的木塔将要屹立于此但是开工不久，工匠们就遇到了难题，出示问题，用现代汉语回答（学生浏览课文后回答）

1．工匠们遇到的难题是什么？匠师提出的解决方案是什么？

2．喻皓制定了怎样的解决方案？

3．解决问题的原理是什么？

4．解决这一难题有何目的及意义？

5．人们是如何评论的？

四、再读课文，进一步思考：

1．木塔建成，是工匠们在建造过程中经历了一条曲折的道路但喻皓却是作者在短文中的主要描写对象这是为什么？

明确：本文是通过工匠们遇到的难以克服的问题被喻皓轻而易举地解决这件事，对比衬托出喻皓技术的高明，同时反映我国古代建筑方面的巨大成就

2．文章着墨不多，却很生动“密使其妻”写出了匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？

明确：写出了匠师的难堪和用心良苦；喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师的嘲笑，一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹、举重若轻

3．除了描写喻皓的语言和神态外，哪些语句还表现了他的技艺的高超？

明确：①“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”，这句话间接写出匠师要找一个更高明的人来帮助解决问题

②“匠师如其言，塔遂定”，事实证明喻皓的技艺确实高超，解决了匠师的难题——塔动

五、分析写作特色

1．文字简洁生动

《以虫治虫》只用了70个字就记述了“傍不肯”在子方虫危害秋田作物时应运而生，迅速彻底地消灭了害虫，保证了农业大丰收的情况《梵天寺木塔》仅用了130个字就清楚地记述了喻皓解决“塔动”问题的经过，传神的描写了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因

2．叙事详略得当

《以虫治虫》介绍子方虫的天敌比较详细，介绍了“傍不肯”的外貌特征，数量之多，剿灭子方虫的情况，而介绍子方虫为害则一笔带过，这样就突出了“以虫治虫”这一中心《梵天寺木塔》记叙喻皓的语言比较详细，因为这最能体现他技艺的高超，匠师按喻皓的指点实施，不是本文的重点，则以“如其言”三字一笔带过

六、思维拓展

《梵天寺木塔》仅用一百余字就清楚的记述下喻皓解决塔动问题的经过，反映了我国古代高超的技术水平和先进的建筑理论而许许多多的中国古代的科技成就充分表现了我们的祖先的聪明才智今天的中国人依旧用自己的智慧创造着中国的科技辉煌你知道哪些现代中国的科技成就？

（提示：如航天、农业等方面）

七、小结：

作为炎黄子孙，我们为华夏5000年的辉煌成就而自豪；作为新世纪的中学生，你们将担负起祖国腾飞的重任感受到这些古今科学成就的同时，也激励着我们在平时的生活、学习中提高观察能力，培养探索精神，无愧于我们的历史责任

八、作业：

完成作业纸

教学目标：

梵天寺木塔

皓笑曰：“此易耳”  神态，语言    正面

塔遂定              事实                     技艺高超

                                  侧面

人皆伏其精炼        众人反应

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