写作《神态描写》教案教学设计

概要：第1课时学科语文课题神态描写课 型小作目的要求1、了解人物神态描写的含义和作用，学习人物神态描写的方法。2、懂得人物神态描写应该体现当时人物的思想感情。重 点难 点重点： 学习把握人物神态描写的技巧。难点： 明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合。教学方 法阅读、讨论、归纳方法教具准备 多媒体课件 学情分析教学步骤一、 激趣导入（播放《三毛流浪记》片段），了解神态描写的含义和作用。提问1：这三节电影片断分别体现了三毛当时怎样的心情?（观看影片思考）欣喜、兴奋失望、舍不得愤怒提问2：你是从哪里看出来的？（讨论回答）明确：人物的神态提问3：从这一点我们可以看出人物的神态有什么作用？（人物的神态能够非常强烈的表现人物当时的思想感情。）二、教师讲解，明白什么是神态描写。神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。二次备课教

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第1课时

学科

语文

课题

神态描写

课 型

小作

目

的

要

求

1、了解人物神态描写的含义和作用，学习人物神态描写的方法。

2、懂得人物神态描写应该体现当时人物的思想感情。

重 点

难 点

重点：  学习把握人物神态描写的技巧。

难点：  明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合。

教学方 法

阅读、讨论、归纳方法

教具准备

     多媒体课件                                                      

学情

分析

教

学

步

骤

一、 激趣导入（播放《三毛流浪记》片段），了解神态描写的含义和作用。

提问1：这三节电影片断分别体现了三毛当时怎样的心情?（观看影片思考）

欣喜、兴奋　　失望、舍不得　　愤怒

提问2：你是从哪里看出来的？（讨论回答）

明确：人物的神态

提问3：从这一点我们可以看出人物的神态有什么作用？

（人物的神态能够非常强烈的表现人物当时的思想感情。）

二、教师讲解，明白什么是神态描写。

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

二次备课

教

      

学

步

骤

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。          神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

【小练习1】给下列描写神态的句子配对。

紧张时    嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

愤怒时    鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

哭泣时    不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

高兴时    竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时    两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

伤心时    亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

学生在学案上完成此题，然后回答并作简单的分析。

三、阅读材料1，找出材料1中描写人神态的文字，并分析它的作用。

材料1：这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。……可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去……”他这么想。

   学生阅读并思考讨论，然后交流讨论的结果。

二次备课

明确：这些画线的句子通过对唐明的细致的神态进行描写，传神地写出了唐明当时竞选班干时紧张、担心而又极为渴望的心理。

四、学生自由讨论怎样写好人物的神态。讨论后展示答案要点，如下：

1、要注意观察人物神态的细微变化

　　要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一边嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的。

2、要反映人物的思想感情

　　描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

3、要同行动和语言描写相结合

　　神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，才能加强文章的表现力。

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