《枣核》导学案2

概要：六 枣 核 学案制作时间：2010-9-11 姓名：一、学习目标 1、体会海外华人对故土的依恋之情。 2、学习本文设置悬念的巧妙构思。 3、品味饱含深情的语言。二、自主学习 1、熟读课文，弄清思路。 2、研读课文，体悟海外华人依恋故土的民族情结。 3、语言品味，联系语境，体味和推敲重点词句的深刻含义。三、成果展示读书需要思考：只有有目的的阅读才会有效果。请你首先浏览本学案的内容，然后做有目的的阅读：放声朗读，圈点勾画，提取你所要的信息。1、整体感悟：（1）读完全文，你认为做能表达文章中心的一句话是： （2）围绕这个中心，你能弄清作者的行文思路吗？根据你的理解结构可分为： 第一部分（1— ）：

六  枣  核   学案

制作时间：2010-9-11       姓名：

一、学习目标

               1、体会海外华人对故土的依恋之情。

               2、学习本文设置悬念的巧妙构思。

               3、品味饱含深情的语言。

二、自主学习

  1、熟读课文，弄清思路。

  2、研读课文，体悟海外华人依恋故土的民族情结。

  3、语言品味，联系语境，体味和推敲重点词句的深刻含义。

三、成果展示

读书需要思考：只有有目的的阅读才会有效果。请你首先浏览本学案的内容，然后做有目的的阅读：放声朗读，圈点勾画，提取你所要的信息。

1、整体感悟：

（1）读完全文，你认为做能表达文章中心的一句话是：                   

（2）围绕这个中心，你能弄清作者的行文思路吗？根据你的理解结构可分为：

   第一部分（1— ）：                                                

   第二部分（ — ）：                                                

   第三部分（ — ）：                                                

2、这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，你能找出表现友人思乡之苦的情感的词语，并体会妙处所在吗？

   表现“思乡之苦”的词语：                                         

   作用：                                                           

3、“年纪越大，思乡越切”说明了什么？

4、合作学习，快乐探究：

（1）“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见，摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可摸可感，生动具体感人。课文中从哪几方面来写它的呢？

（2）文中写“美丽的山城”、“漂亮的小楼”、“精致的花园”、“美满的家庭”，是不是离题了？如没离题，叙写它们有什么作用？

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