苏教版八年级上册语文导学案合集

概要：《甜甜的泥土》黄飞【学习目标】1、体会字里行间流露出来的母子深情。2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。3、学习巧妙的构思。教学重点：感受母爱亲情。教学难点：学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法 【自学、合作、导学】（一）走进课本1、初读：用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ） 蹭着（ ）呆滞（ ） 踉跄（ ） 吮着（ ） 渗入（ ）解释词语：踉跄： 呆滞： 惶然：2、再读：整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）本文写了 表达了 3、品读：读文章时，说说文中哪些语句对你触动比较大。（二）合作探究活动一： 文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 王小亮过去的

《甜甜的泥土》

黄飞

【学习目标】

1、体会字里行间流露出来的母子深情。
2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。
3、学习巧妙的构思。

教学重点：感受母爱亲情。

教学难点：学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法

【自学、合作、导学】

（一）走进课本

1、初读：用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：

黯淡（     ）  愠色（     ）  晕眩（    ）   蹭着（    ）

呆滞（     ）  踉跄（     ）  吮着（    ）   渗入（    ）

解释词语：踉跄：

          呆滞：

          惶然：

2、再读：整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）

本文写了                                                                      

表达了                                                                         

3、品读：读文章时，说说文中哪些语句对你触动比较大。

（二）合作探究

活动一： 文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 

王小亮过去的妈妈；她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。                                 
活动二：儿子想妈妈，妈妈想儿子，爱儿子。我们可以从哪些语句看出妈妈对王小亮的“至爱亲情”？（分角色朗读课文第1-18自然段，讨论交流） 

专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛                                       
活动三： 王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。 

知道。①因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了奶糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了。 
活动四： 如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？ 

先和同学、老师一起分享 “过去的妈妈”送来的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现

在妈妈”的冷酷。                                                                           

活动五： 当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？ 
想到了老师、同学对自己的关心和爱护；想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱；想到了社会上好心人对自己的帮助。                                                                              

活动六：这个故事照理说是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗？为什么？

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