概要： 第二课时《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》相关链接：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。文天祥，字宋瑞，庐陵人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国活动一：《十一月四日风雨大作》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
苏教版八年级上《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）导学案,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
第二课时《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》
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陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。
文天祥，字宋瑞，庐陵人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国
活动一：《十一月四日风雨大作》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
活动二：你对“风吹雨”是怎么理解的？
活动三：《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”如何理解？
明确：作者用“风飘絮”来比喻无可挽回的败局，用“雨打萍”来比喻自己的政治生涯。这句话以形象的比喻描写国家与个人的命运。
活动四：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。表达了作者什么样的情怀？
明确：表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。
【小组合作总结】
【课堂检测】背诵并默写这两首诗。
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