概要:(多媒体展示:在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后,面对她的“枣核情结”,作者给予她怎样的评价?请在相关段落前画“☆”号,并尝试着去品味其中的深刻内涵。)(学生均迅速在第11段前进行标注。)[板书:议枣核]师:男女生分组赛读第11段,要读的深沉而热烈,读出由衷赞叹之感。女生先读。……师:有请男生1同学和女生2同学分别点评对方组的朗读,好不好?生1:女生读的很流畅整齐,而且比较热烈。生2:男同学读的很有力,深沉上比女同学读的好。师:看来男女同学在朗读上合作是很有必要的。对于这段话的理解,同学们有什么困难没有?生3:“而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”,这句话是在赞美中国人热爱自己的故乡,但是不是写太夸张了?难道世界上再也没有哪一个民族比中国人更爱故乡的?显得有点“王婆卖瓜,自卖自夸”的味道。(学生自由争鸣,有人认为夸张,有人认为不夸张,但不能就理由进行阐述。)师:我们先看分号之前的句子:“改了国籍,不等于就改了民族感情”。这句话的实质是什么?让我们回忆一位在初一语文课本中认识的人吧。他也是美籍华人,是世界顶级建筑设计大师,享誉全球。他是谁?生(集体回答):贝聿铭
《枣核》课堂教学实录2(获2017年(第八届)太原市教学能手大赛(初中组)一等奖),标签:苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com(多媒体展示:在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后,面对她的“枣核情结”,作者给予她怎样的评价?请在相关段落前画“☆”号,并尝试着去品味其中的深刻内涵。)
(学生均迅速在第11段前进行标注。)
[板书:议枣核]
师:男女生分组赛读第11段,要读的深沉而热烈,读出由衷赞叹之感。女生先读。
……
师:有请男生1同学和女生2同学分别点评对方组的朗读,好不好?
生1:女生读的很流畅整齐,而且比较热烈。
生2:男同学读的很有力,深沉上比女同学读的好。
师:看来男女同学在朗读上合作是很有必要的。对于这段话的理解,同学们有什么困难没有?
生3:“而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”,这句话是在赞美中国人热爱自己的故乡,但是不是写太夸张了?难道世界上再也没有哪一个民族比中国人更爱故乡的?显得有点“王婆卖瓜,自卖自夸”的味道。
(学生自由争鸣,有人认为夸张,有人认为不夸张,但不能就理由进行阐述。)
师:我们先看分号之前的句子:“改了国籍,不等于就改了民族感情”。这句话的实质是什么?让我们回忆一位在初一语文课本中认识的人吧。他也是美籍华人,是世界顶级建筑设计大师,享誉全球。他是谁?
生(集体回答):贝聿铭。
师:他最令你欣赏敬佩的一句话是什么?
生(大部分回答):“我的根在中国。”
师:是呀,也许因诸多原因,有些中国人的国籍被更改了,但他们的体内始终流淌的是中华民族的血液,热爱中华民族的心不可能改变。
(学生有所悟、点头。)
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