《背影》学案18

概要：十一 《背影》教学案主备：权云 辅备：八年级语文组学习目标：1. 积累词语 2. 整体感知内容，体会人物思想感情。 3. 感悟、品味、欣赏美文，学习作者多角度描写，表现人物的内心世界。 教学过程：第一课时一、借题发挥我想知道：二、了解名家名作。三、读文释疑，整体感知课文内容，把握文章的脉络，体会作者的思想感情。四、积累词语1、找出自己易混淆的字，区别他们的音形义。2、学以致用，我把下列词语用于我的交际中。狼藉： 惨淡： 踌躇： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀： 不能自已： 琐屑：情郁于中： 惦记： 晶莹： 嘱咐： 第二课时感悟、品味、欣赏美文《背影》。1. 一、美文美读 以小组为单位读文，边读边感悟、品味、欣赏浓浓的父子深情。各抒己见，让智慧的火花在一起碰撞。二、我来展示1、课后探究

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十一   《背影》教学案

主备：权云   辅备：八年级语文组

学习目标：

1. 积累词语

2. 整体感知内容，体会人物思想感情。

3. 感悟、品味、欣赏美文，学习作者多角度描写，表现人物的内心世界。

教学过程：

第一课时

一、借题发挥

我想知道：

二、了解名家名作。

三、读文释疑，整体感知课文内容，把握文章的脉络，体会作者的思想感情。

四、积累词语

1、找出自己易混淆的字，区别他们的音形义。

2、学以致用，我把下列词语用于我的交际中。

狼藉：          惨淡：                  踌躇：                 蹒跚：       

颓唐：          触目伤怀：              不能自已：              琐屑：

情郁于中：         惦记：               晶莹：                 嘱咐：

                      第二课时

感悟、品味、欣赏美文《背影》。

1. 一、美文美读

以小组为单位读文，边读边感悟、品味、欣赏浓浓的父子深情。各抒己见，让智慧的火花在一起碰撞。

二、我来展示

1、课后探究练习。

2、精读5、6自然段回答

（1）文中写道“真是聪明过分”、“真是太聪明了”，你是怎样理解的？

（2）文中通过细针密线的描写，突出父亲对儿子的体贴和关怀，你能找出来进行欣赏吗？

（3）作者为什么要交代去月台那边怎么走？

（4）有读者说“父亲”攀栅栏去买橘子，这是违反交通规则的行为，作者不应该这样写，你是怎么看待的？发表意见。

三、倾诉衷肠

现在很多家庭都是独生子女，父母为子女付出了很多，而有些子女却不知晓，认为这是应该的。相信你是一个知道感恩的人，一定捕捉过精彩的镜头。请你再现出来与大家一起分享。