《故乡》导学案12（苏教版九年级上册）

概要： 赏析：6、重点句段 离开故乡部分语段： 这一段主要写“我”离别故乡时的怅惘情绪和对未来的希望。 （1）“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。请用合适的词语概括此时“我”的心情是怎样的，为什么会如此？ （2）文章86小节说水生和宏儿“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过得”，所谓的“新生活”又寄予了作者怎样的期待？ （3）为什么”我想到希望，忽然害怕起来”？ （4）全文的底色是沉重和悲哀的，那么有没有一点亮色呢？请找出相关语段，阅读并理解重点句子的深刻意蕴。二、展—小组交流、全班展示 1、同桌间认真互查应积累的词语，相互订正。 2、组长带领全组同学展示交流“学”中的2—6题，展示探究的结果、思维的过程、总结的方法。 3、其余小组同学认真听思、听记、听辨，并进行有效地补充或质疑。三、合作探究：请帮我解答 如：人生来就应平等，没有贵贱，这就是人权。而最基本的人权就是人的生存权，从这个角度出发你如何看待文中的闰土及杨二嫂。四、点—-归纳总结、点

      赏析：

6、重点句段  
      离开故乡部分语段：  
      这一段主要写“我”离别故乡时的怅惘情绪和对未来的希望。   
    （1）“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。请用合适的词语概括此时“我”的心情是怎样的，为什么会如此？ 

   （2）文章86小节说水生和宏儿“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过得”，所谓的“新生活”又寄予了作者怎样的期待？   
   （3）为什么”我想到希望，忽然害怕起来”？  
   （4）全文的底色是沉重和悲哀的，那么有没有一点亮色呢？请找出相关语段，阅读并理解重点句子的深刻意蕴。

二、展—小组交流、全班展示

    1、同桌间认真互查应积累的词语，相互订正。

    2、组长带领全组同学展示交流“学”中的2—6题，展示探究的结果、思维的过程、总结的方法。

    3、其余小组同学认真听思、听记、听辨，并进行有效地补充或质疑。

三、合作探究：请帮我解答

   如：人生来就应平等，没有贵贱，这就是人权。而最基本的人权就是人的生存权，从这个角度出发你如何看待文中的闰土及杨二嫂。

四、点—-归纳总结、点拨升华

五、结—-通过本课学习我收获了……

六、练---巩固提高、拓展延伸

     1、李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给

     2、学完这篇课文，你在写作上又有了更多收获，谁一下子“闪”到了你的眼前？请写写他（她）：

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