《假如生活欺骗了你》教学案4

概要：学习目标： 1、理解诗歌大意，背诵《假如生活欺骗了你》。 2、了解象征手法的作用，感悟诗歌蕴含的哲理。 3、培养积极乐观的人生态度。 学习过程： 一、走近作者：普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人，请你展开搜索，了解他们的生平事迹及作品情况。好好做，你会有很多收获哦! 二、 认真预习，完成基础知识检测：一定不要出错哦！ 1、给加点字注音。 瞬息（ ） 伫立 （ ） 荒草萋萋（ ） 涉足( ) 2、试试你的文采：请运用下列词语写一段话，不少于60字，语言生动优美，有有一定的情境，有一个紧凑的中心，有强烈的真情实感。 荒草萋萋 忧郁 延绵 三、整体感知(一)： 正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》，思考下列问题：

《假如生活欺骗了你》教学案4,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

学习目标：

1、理解诗歌大意，背诵《假如生活欺骗了你》。

2、了解象征手法的作用，感悟诗歌蕴含的哲理。

3、培养积极乐观的人生态度。

学习过程：

一、走近作者：普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人，请你展开搜索，了解他们的生平事迹及作品情况。好好做，你会有很多收获哦!

二、 认真预习，完成基础知识检测：一定不要出错哦！

1、给加点字注音。 

瞬息（      ）   伫立 （      ）  荒草萋萋（      ）  涉足(       )

2、试试你的文采：请运用下列词语写一段话，不少于60字，语言生动优美，有有一定的情境，有一个紧凑的中心，有强烈的真情实感。

荒草萋萋      忧郁      延绵

                                                                    

                                                                    

三、整体感知(一)：

正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》，思考下列问题：

1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？

                                                                    2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 

                                                                      3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？

                                                                      

四、问题探究（一）：

1、怎样理解诗中所写的“生活欺骗了你”的真实含义？

2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

                                                                     

3、面对逆境，我们难道就只有耐心等待，不予抗争了吗？

                                                                                   

4、背诵比赛：试试看，你用多长时间背诵《假如生活欺骗了你》？加油！

五、整体感知(二)：

正确、流利、有感情地朗读《未选择的路》，思考下列问题：

1、 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？

                                                                      

2、请简要概括诗歌的主要内容，想一想：诗中蕴含着怎样的人生哲理？ 

                                                                       

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