《行路难》课堂实录3

概要： 一、导入课文师：说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他、他的诗和酒一并联系在一起我们今天学习的这首《行路难》也不例外地提到了酒二、朗读课文大家先朗读一下课文请哪位同学把相关的句子给大家读一下 生：(读) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 三、诗歌赏析师：就是说酒具是用金子做成的，清酒每斗价值十千，玉做的盘子盛满了非常珍贵的食物，价值万贯 那么，十千是多少啊? 生：(齐)一万 师：可是为什么不说“万”呢? (生思考短暂的沉默) 生：老师，是不是为了避免和下句的“万”重复啊师：说得不错!是这样的我们接着往下看， 李白在诗中写道：“会须一饮三百杯”面对如此盛宴，嗜酒的李白要一醉方休不醉不归了吧? 生：没有 www.88haoxue.com（88haoxue.com）师：诗中怎么说的? 生：(读)停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然 师：他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化其他的

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 一、导入课文

　　师：说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他、他的诗和酒一并联系在一起

　　我们今天学习的这首《行路难》也不例外地提到了酒

　　二、朗读课文

　　大家先朗读一下课文请哪位同学把相关的句子给大家读一下

　　生：(读) 　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

　　三、诗歌赏析

　　师：就是说酒具是用金子做成的，清酒每斗价值十千，玉做的盘子盛满了非常珍贵的食物，价值万贯 那么，十千是多少啊?

　　生：(齐)一万

　　师：可是为什么不说“万”呢?

　　(生思考短暂的沉默)

　　生：老师，是不是为了避免和下句的“万”重复啊

　　师：说得不错!是这样的我们接着往下看，

　　李白在诗中写道：“会须一饮三百杯”面对如此盛宴，嗜酒的李白要一醉方休不醉不归了吧?

　　生：没有 www.88haoxue.com（88haoxue.com）

　　师：诗中怎么说的?

　　生：(读)停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然

　　师：他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化

　　其他的我们容易理解可是为什么要拔出宝剑呢?

　　(生思考沉默)

　　大家知道这样一个成语，叫项庄舞剑，意在沛公古人饮酒时，常舞剑以助酒兴这里也是舞剑助酒兴的我们知道，李白是伟大的浪漫主义诗人，他性格豁达，交友广阔，无酒不成饮可是如今面对如此的美酒佳肴，——呵呵，最低也得四星级吧，(学生笑)李白为什么食不下咽，心里一片茫茫然呢?

　　生：仕途受阻了

　　师：(笑)你是怎么知道的啊

　　(生沉默)

　　师：是这样的，李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想象管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋这首诗就是写在李白无奈离京朋友为他设酒送别之时你说他的心情能好得了吗?所以才会面对如此美酒佳肴而食不下咽呢

　　接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻李白仕途受阻，不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？

　　那李白是不是因此而消沉下去呢？

　　生：没有www.88haoxue.com（88haoxue.com）

　　师：怎么看的出来的呢？

　　生： “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”

　　师：这句诗用了什么手法呢？

　　生：典故

　　师：那作用呢？

　　诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物这两个典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心这时候，他的心情由郁闷趋向了开朗

　　师：既然李白相信自己也会有这样的机遇，那么我们的大诗人该畅想一下自己的未来了吧?我请一位同学把下面一句给大家读一下谁来读一下?

　　生：“行路难，行路难!多歧路，今安在?”

　　师：同桌你来点评一下，他读得怎样?

　　生：感觉不大好感情好像没有出来

　　师：那么你认为应该读出什么感情呢？

　　生：很气愤，很迷惘

　　师：噢，很气愤，很迷惘理解得不错看来李白没有在想到两位终有成就的古人之后继续畅想自己的未来，而是又回到了眼前的现实中来不知道大家注意了没有，这两句在句式结构上与全诗有些不大一致

　　生：其他每句都是七个字，而这里都是三个字三个字的

　　师：还有吗?

　　(生沉默)

　　师：大家注意标点符号了吗?

　　生：前面是用了感叹号，后面是用了问号

　　师：你们感觉怎样?我个人感觉不大好我感觉如果全诗都以七字句出现，从形式上可以构成一种美感不知大家如何看要不，我们试着给改一下，改成七个字样式的?“ 行路难啊行路难，多歧路兮今安在”给大家几分钟时间，试一试可以商量，有谁来谈谈自己的看法吗?

　　生：感觉老师的改句虽然形式上整齐了，也有一定的文采，意思也差不多，可是语气和感情好像没有原句强烈

　　师：呵呵，不错，你的语感非常好你能结合原文仔细地说一说，为什么原文的语气和感情更强烈些吗?

　　(生沉默)

　　师：我提示一下，这两句用了什么修辞手法呢？(生沉默思考，片时)

　　生：行路难，行路难！这两句是运用了反复的修辞手法

　　师：你能结合本句具体说说反复在本句中起到了什么作用吗?

　　生：从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思

　　师：你把握得很好下一句呢?

　　生：下一句运用了反问的修辞手法

　　师：具体说说

　　生：语气很强烈，世上有那么多路，可是哪一条才是我李白可以走的路呢?感情很愤慨

　　师：不错还有吗?还有谁要补充的吗?(生沉默)

　　师：请大家再注意一下标点符号

　　生：前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面则有强烈的质问和诘责的意味了

　　师：说的很好大家再从句式特征的不同来体会表达效果的异同这一点以前我们提到过回忆起来了吗?长句和短句的表达效果?

　　生：我想起了短句字数少，容量小，简洁有力长句字数多，容量大，适合表达比较复杂的内容，表述往往更准确严密

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