《行路难》教学实录2

概要：警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益 《行路难》因警句而格外让人喜爱,是一首情韵飞扬的诗歌 师:下面我们来再感受一首诗,请大家读出这首诗中你们熟悉的警句 (屏显6) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物, 化作春泥更护花 学生齐读:落红不是无情物,化作春泥更护花 师:这样的句子,可以超越作品、超越时代,它还将继续超越下去,给我们以教益让我们再读这首诗 (学生齐读) 师:这个学习环节就进行到这里下面,我们进行第二个学习环节:理解诗中的难句 (屏显7) www.88haoxue.com（88haoxue.com）学习活动(二)说读——理解诗中的难句 下面我们进行第二个学习环节: 理解诗中的难句 师:其实我们刚才已经涉及到了几个难句,这里我提出两个难句需要大家来阐释,这两个难句弄懂了,这首诗也就懂了 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 请自选一句阐释它的含义和作用第一个层面,要阐释它的含义;第二个层面,要阐释它的作用好,开始思考 (学生思考,教师巡视) 师:同学之间,两两交流 (学生思考,教师指导)

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　　警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益

　　《行路难》因警句而格外让人喜爱,是一首情韵飞扬的诗歌

　　师:下面我们来再感受一首诗,请大家读出这首诗中你们熟悉的警句

　　(屏显6)

　　己亥杂诗

　　龚自珍

　　浩荡离愁白日斜,

　　吟鞭东指即天涯

　　落红不是无情物,

　　 化作春泥更护花

　　学生齐读:落红不是无情物,化作春泥更护花

　　师:这样的句子,可以超越作品、超越时代,它还将继续超越下去,给我们以教益让我们再读这首诗

　　(学生齐读)

　　师:这个学习环节就进行到这里下面,我们进行第二个学习环节:理解诗中的难句

　　(屏显7) www.88haoxue.com（88haoxue.com）

　　学习活动(二)说读——理解诗中的难句

　　下面我们进行第二个学习环节: 理解诗中的难句

　　师:其实我们刚才已经涉及到了几个难句,这里我提出两个难句需要大家来阐释,这两个难句弄懂了,这首诗也就懂了

　　欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

　　闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

　　请自选一句阐释它的含义和作用第一个层面,要阐释它的含义;第二个层面,要阐释它的作用好,开始思考

　　(学生思考,教师巡视)

　　师:同学之间,两两交流

　　(学生思考,教师指导)

　　师:好了,全班交流,自由发言

　　(学生举手)

　　师:请你来,谢谢

　　生5:我想说第三句,它有两层意思作者想渡过黄河,但黄河结冰不能通过;他想登上太行山,但因为雪满他不能登山这两句给我的深层感受是,作者有自己的一番理想和抱负,但是因为社会上、官场上的阻扰,不能让作者实现自己的理想抱负,这抒发了作者的悲愤之情       

        师:嗯,很好谢谢你的演讲

　　师:而且你有一个很有个性的地方,用手势助说话阐释得很好,我就不接着你的话继续阐释了

　　生6:我选第四句作者引用吕尚和伊尹的故事,表达自己的怀才不遇,希望有识人才的人发掘他,让他有一番作为

　　师:第二句说得特别好,希望有人给他机会,使他得到重用,让他实现自己从政的理想这两位同学的发言基本上把这两个句子解释清楚了我再来阐释一下第三句是用喻,就是用比喻连续用喻,来描绘自己现实的困境,用比喻来表达自己的心情;第四句是用典,就是用典故来表达自己的希望、憧憬、梦想,同样也是写心情

　　好,我们再来学一种知识

　　看屏幕

　　(屏显8)

　　课中微型讲座(二)用典,以传情达意

　　典故:文献典籍中的词语或故事

　　用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义

　　用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅

　　《行路难》:一首因用典而情意深长的诗

　　师:比如说“卧薪尝胆”,它既是词语又是故事我们也常在口语中用到它,这就是典故我们在运用成语的时候,很多都是典故

　　用典是一种高层次、很雅致的表现方法它避直就曲,生动典雅句子的含义是需要人们去理解的,就像作者不直接说“我要从政”、“我要当官”,而是用典故来说话

　　下面我们再来理解一下用典的句子

　　(屏显9)

　　我想闲暇时坐在溪边垂钓:这句是用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望

　　忽然又梦见乘船从白日边经过:这句是用商朝伊尹的故事来表达自己的憧憬

　　(学生齐读)

　　师:你看,从表面上看,都看不出来其真正的含义真正的含义是希望有机会得到赏识,希望委以重任

　　师:我们一起来把这首诗的意思全部串一下齐读

　　(屏显10)

　　金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满珍美的菜肴,价值万钱面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽我拔出剑来,四处看着,心中一片茫然想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的大雪阻拦我想闲暇时坐在溪边垂钓,忽然又梦见乘船从白日边经过行路艰难,行路艰难,岔路这么多,我如今身在何处?总会有乘风破浪的那一天,我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海

　　(学生齐读)

　　师:两个难句都是婉曲地表达自己的心情这两个句子读懂了,这首诗就基本读懂了

　　再来看另外一首诗,它既有典故又有警句

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　　酬乐天扬州初逢席上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身

　　怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

　　今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神

　　(学生齐声朗读)

　　师:用典的句子是哪两句?

　　生:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

　　师:“怀旧空吟闻笛赋”说的是物是人非,“到乡翻似烂柯人”说的是岁月流逝这就是话不直说

　　师:警句是哪两句?

　　生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

　　师:作者在诗里写的是他的想法,其实这两句诗的意义早已离开文本原意,被人们广泛运用,它的寓意是新生事物不断出现,更加美好的事物在前面呢用典和警句都是诗歌里高层次的表达技法,我们在读古诗时要有意识地注意一下

　　师:最后我们来读一读、背一背各自读,大声读

　　学生自由、大声地读书

　　师:一起来背,不能背的就读要求:读出四三的节奏,读出抑扬的表达要求,最后一句要按照老师教你们的来读

　　学生齐声背读

　　师:多好啊这节课我们就学习到这儿送给同学们两句话:

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　　教学结语

　　用知识丰富我们的头脑

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