宜宾市六中2017版新课标七年级上《羚羊木雕》导学案8

概要： 第周 第课时 班级小组姓名 小组评价教师评 第3课《羚羊木雕》导学案学习目标：1．有感情地朗读，体会课文的思想感情。 2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。 3．联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 学习过程【课前自主学习案】1．预习课文，查工具书完成“读一读，写一写”识字写字。 犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．根据意思写成语.①久久地注视着一个地方。（ ）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）③完全不放在心上。（ ）④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）3．根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节： 妈妈追查、逼迫 （ ） →爸爸 （ ）→插叙回忆（ ）→我（ ） 起因：我送木雕（插叙交待： ）。 经过：要收回木雕（原因是： ）。 结局：收回木雕（不好） 。

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    第　　　周      第　　　课时  

班级　　　　小组　　　　姓名　　　  　小组评价　　　　教师评         

第3课《羚羊木雕》导学案

学习目标：

1．有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3．联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程

【课前自主学习案】

1．预习课文，查工具书完成“读一读，写一写”识字写字。

犄（　　）角　　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着

2．根据意思写成语.

①久久地注视着一个地方。（          ）

②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（          ）

③完全不放在心上。（          ）

④说话时的声音和脸色都非常严肃。（          ）

3．根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：

情节：

  妈妈追查、逼迫 （          ） →爸爸 （         ）→插叙回忆（      ）→我（        ）  

起因：我送木雕（插叙交待：               ）。 

经过：要收回木雕（原因是：               ）。 

结局：收回木雕（不好）                     。

【课堂合作探究案】

4．文中有哪些叠词？有何表达作用？找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁) 怎么样。”

（1）叠词有：                                                                 

（2）选词分析：叠词          ，表现了                                   。

5．读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是            的人”来回答。

（1）备选人物：                                                          

（2）选择人物分析：

        是一个                                            的人。

6．你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。

惊讶→             →             →                   

7．“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？

 

 

8．“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？

9．生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。

【当堂拓展检测案】

10．填空

记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，___________。

11．阅读下面课文16-22选段，回答后面问题。

（1）这段文字刻画的主要人物是______ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。

（1）这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（       ）

A．肖像描写  B．动作描写  C．语言描写  D．心理描写

（1）联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（          ）

A．顺叙  B．倒叙  C．插叙  D．补叙

（1）这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上

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