《秋天的怀念》导学案9

概要：问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？自主学习：1、范读课文，体会复杂的情感。听读课文，学生感受史铁生的内心世界。（1）你感受了史铁生怎样的情感？忏悔、内疚、痛悔、思念（2）如果将文章的题目直接改称“怀念母亲”好不好，为什么？2、品味语言，读懂母爱的深沉。读了文章你觉得那是怎样一个母亲？母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。3、研读思考，读懂儿子的忏悔：母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱母亲吗？学生思考后小组讨论小结：作者曾经沉浸在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好儿活”的遗愿，才是对母亲的报答。4、感受坚韧，读懂人生的磨难。认识的史铁生，一个坚强的“好好儿活”的史铁生。 朗读最后一段，思考为什么这里要强调菊花的色彩？文中还有表示颜色的词语吗？为 什么这样描写？练习反馈：1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试

问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？

自主学习：

1、范读课文，体会复杂的情感。听读课文，学生感受史铁生的内心世界。

（1）你感受了史铁生怎样的情感？

忏悔、内疚、痛悔、思念

（2）如果将文章的题目直接改称“怀念母亲”好不好，为什么？

2、品味语言，读懂母爱的深沉。读了文章你觉得那是怎样一个母亲？

母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。

3、研读思考，读懂儿子的忏悔：母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱母亲吗？
学生思考后小组讨论

小结：作者曾经沉浸在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好儿活”的遗愿，才是对母亲的报答。

4、感受坚韧，读懂人生的磨难。认识的史铁生，一个坚强的“好好儿活”的史铁生。
   朗读最后一段，思考为什么这里要强调菊花的色彩？文中还有表示颜色的词语吗？为   什么这样描写？

练习反馈：

1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。

2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感。

课后反思

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书写情况：       

不过关的知识：

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