概要：（2）比喻论证，生动形象，说理透彻。 文中多处用到比喻论证，使说理更为形象透彻，如\'空手回\'\'一脚踢死\'\'绊脚石\'，形象地描画出了对本文艺术的一概否定者，论证了引物引入异种并不容易。再如结尾句以\'保管传统的孝子\'\'盲目崇外的浪子\'\'回头浪子\'三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。 （3）用典型事例证明观点，行文干净利落。 教学设计>文章在叙述事例时，典型而又干净利落，这是因为议论文的记叙是为了证明论点，所以叙事力求干净利落，尽量用点睛之笔直取要害，以增强论证的说服力。 （四）、小结。（五）、作业设计;完成课后习题（六）、板书设计：（见上）（七）、学后反思：亮点： 待改进之处： 上一页 [1] [
《永远新生》教案5（语文版九年级下册）,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com（2）比喻论证，生动形象，说理透彻。
文中多处用到比喻论证，使说理更为形象透彻，如\'空手回\'\'一脚踢死\'\'绊脚石\'，形象地描画出了对本文艺术的一概否定者，论证了引物引入异种并不容易。再如结尾句以\'保管传统的孝子\'\'盲目崇外的浪子\'\'回头浪子\'三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。
（3）用典型事例证明观点，行文干净利落。
教学设计>文章在叙述事例时，典型而又干净利落，这是因为议论文的记叙是为了证明论点，所以叙事力求干净利落，尽量用点睛之笔直取要害，以增强论证的说服力。
（四）、小结。
（五）、作业设计;完成课后习题
（六）、板书设计：（见上）
（七）、学后反思：亮点：
待改进之处：