《说“屏”》表格式导学案5（人教版八年级上册）

概要：毛俊中学语文导学案（八年级上）设计人： 谭忠信 授课人： 谭忠信 班级： 小组： 姓名 课题15 说 屏课型新授导学目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 体会作者的感情。重点有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。难点理解文中古诗句的含义本课设计（ ） 课时总第（ ）课时笔 记教具准备：屏的有关图片、字词学习幻灯片课前预习一、阅读课文，把握课文的主要内容。二、明确课文的字音和词义。三、查阅资料，了解屏的相关知识。四、预习学民习过程中的各学习要点。学习过程第一课时一、老师导入。二、学习字词。伧(cāng)俗：粗俗鄙陋 缘(yuán)故 休憩(qì)：休息 韶(sháo)光 销(xiāo)魂 屏风：屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具 缓冲：减缓冲击力 造型：塑造物体特有的形象 雅俗之

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毛俊中学语文导学案（八年级上）

设计人： 谭忠信 授课人： 谭忠信 班级：       小组：       姓名            

课题

15  说    屏

课型

新授

导

学

目

标

1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。

2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。

4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 体会作者的感情。

重

点

有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。

难

点

理解文中古诗句的含义

本课设计（     ） 课时

总第（       ）课时

笔  记

教具准备：屏的有关图片、字词学习幻灯片

课前预习

一、阅读课文，把握课文的主要内容。

二、明确课文的字音和词义。

三、查阅资料，了解屏的相关知识。

四、预习学民习过程中的各学习要点。

学习过程

第一课时

一、老师导入。

二、学习字词。

伧(cāng)俗：粗俗鄙陋     缘(yuán)故     休憩(qì)：休息

韶(sháo)光     销(xiāo)魂    屏风：屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具

缓冲：减缓冲击力     造型：塑造物体特有的形象

雅俗之别：高雅和低俗的区别     得体：恰当，恰如其分

三、同学们带着下列问题，阅读课文。

1、本文的说明对象是什么？请用原文给它下个定义？根据这一定义说一说它的作用。

2、作者从哪三个方面说明它的特点？

3、概括课文要点，指出文章结构，说一说本文运用的是哪一种说明顺序？

4、本文运用了哪些说明方法？请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点？

发言后，老师引导大家共同明确以上问题：

1、说明对象是“屏”。定义是： “屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。

2、（1）屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。

（2）屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示）

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