概要：大道 之 行课型：讲授课 主备课人：年级：八年级 班 级：【教学目标】 1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。【教学重点】 抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次。【教学难点】把握“大同”社会的基本特征。【预习案】 1、解题并了解作者：《礼记》， 家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉 编纂，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。 2、“四书”包括 、 、 、和 《礼记》 。 3、朗读课文，读准节奏和字音。 4、给下列加粗的字注音： 选贤与能（ ）
《大道之行也》导学案5,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com大道 之 行
课型：讲授课 主备课人：
年级：八年级 班 级：
【教学目标】
1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
【教学重点】
抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次。
【教学难点】
把握“大同”社会的基本特征。
【预习案】
1、解题并了解作者：
《礼记》， 家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉 编纂，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。
2、“四书”包括 、 、 、和 《礼记》 。
3、朗读课文，读准节奏和字音。
4、给下列加粗的字注音：
选贤与能（ ） 矜寡孤独（ ）
谋闭而不兴（ ）
男有分（ ） 货恶其弃于地 （ ）
5、通假字：
选贤与能：
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：
【探究案】
1、解释加粗字：
不独亲其亲：①亲： ②亲：
不独子其子：①子： ②子：
2、翻译下列语句。
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。
⑶力恶其不出于身也，不必为己。
3、找出文中出现的成语：
4、把文章划为三个层次，在文中标出并概括层意。
第一层：
第二层：
第三层：
5、 什么是“大道”、“大同”？
6、 文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？
7、 文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？
【训练案】
1、本文选自《 》，是______家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名孔子答问的著作。
2、给加粗的字注音并对其做解释。
①选贤与能（ ）________________
②男有分，女有归（ ）____________ （ ）____________
③货恶其弃于地也（ ）________________
④陶后鲜有闻（ ）________________
⑤废疾者（ ）________________
⑥谋闭而不兴 （ ）________________
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