概要：【学习目标】 1. 积累一些重要的词语和文学常识。 2. 翻译疏通课文，整体感知。 3. 背诵并默写全文。 【学习重点】 对照注释或借助工具书，疏通词句，感知文意。反复朗读，力求背诵。 【学习难点】 初步了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 【学习过程】 一、预习导学 （一）文学常识填空 1.孔子，名（ ），字（ ），（ ）时期的思想家，教育家。 2．本文选自《 • 》。《礼记》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（ ）的著作，儒家经典之一，是( )（朝代）（ ）（编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。 3.你知道的儒家经典著作有 （ ）。 (二)阅读课文，整体感知。 1．给下列加粗的字注音 选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（） 男有分（）货恶其弃于地也（ ） 2.找出文中出现的通假字写在下面。 3.请用自己的话概括一下本文所描
《大道之行也》导学案4（人教版八年级上册教案）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com【学习目标】
1. 积累一些重要的词语和文学常识。
2. 翻译疏通课文，整体感知。
3. 背诵并默写全文。
【学习重点】
对照注释或借助工具书，疏通词句，感知文意。反复朗读，力求背诵。
【学习难点】
初步了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
【学习过程】
一、预习导学
（一）文学常识填空
1.孔子，名（ ），字（ ），（ ）时期的思想家，教育家。
2．本文选自《 • 》。《礼记》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（ ）的著作，儒家经典之一，是( )（朝代）（ ）（编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。
3.你知道的儒家经典著作有 （ ）。
(二)阅读课文，整体感知。
1．给下列加粗的字注音
选贤与能（ ） 修睦（ ） 矜寡孤独（ ）
男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ）
2.找出文中出现的通假字写在下面。
3.请用自己的话概括一下本文所描述的理想社会是什么样的？
二、课堂研讨
（一）导入
（二）指导朗读
要求：读准字音，把握好节奏和重音。
（三）小组合作，翻译课文，整体感知。
1. 写出下列句子中的通假字及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
2. 解释下列加粗词语的意思。
大道（ ）之行（ ） 选贤与（ ）能
讲信修睦（ ） 故（ ）人不独亲（ ）其亲
不独子（ ）其子
矜（ ） 皆有所养（ ）
男有分（ ） 货恶（ ）其弃于地也
不必藏（ ）于己 谋闭（ ）而不兴（ ）
盗窃乱贼（ ）而不作（ ） 故外户而不闭（ ）
3.翻译句子。
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
4.自由朗读，背诵。充分感受本文的要点和主旨。
三、巩固延伸
1. 写出下列句子中的通假字及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
2. 解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故： ）
⑵废疾者（废疾： ）
⑶女有归（归： ）
⑷谋闭而不兴（兴： ）
⑸盗窃乱贼而不作（作： ）
⑹故外户而不闭（闭： ）
（7）大同 （同： ）
3.《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
4.《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。
5.默写。
（1）默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。
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