《观潮》学案4（人教版八年级上册教案）

概要： 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 （1）、 第一段首句和最后一句在会文结构和内容上各起什么作用？ (2)、 第一段作者从哪几个方面对海潮进行了描写？ (3)、 文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？ (4)、 将杨诚斋的诗句译成现代汉语。 (5)、杨诚斋即杨万里，宋朝诗人，我们曾尝过他写的一首诗《晓出净慈寺送林子方》，其最后两句为：“_________________，________________” (6)、 第二段文字主要写________________这一场面，其描写扣人心弦，你认为其精彩之处表现在哪里？ 《观潮》教学案参考答案 第二课时 二 学习研讨 1、明确：先

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  每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

  吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

  江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

（1）、 第一段首句和最后一句在会文结构和内容上各起什么作用？

(2)、 第一段作者从哪几个方面对海潮进行了描写？

(3)、 文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？

(4)、 将杨诚斋的诗句译成现代汉语。

(5)、杨诚斋即杨万里，宋朝诗人，我们曾尝过他写的一首诗《晓出净慈寺送林子方》，其最后两句为：“_________________，________________”

(6)、 第二段文字主要写________________这一场面，其描写扣人心弦，你认为其精彩之处表现在哪里？

《观潮》教学案参考答案 第二课时

二 学习研讨

1、明确：先用一句“浙江之潮，天下之伟观也”总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。

2、明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”、“玉城雪岭”、“如雷霆”、“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。  

3、明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。

4、明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

5、明确：“披发文身”、“手持大旗”、“争先鼓勇”\'，写出了壮士形象；“溯迎而上”“腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更突出了勇士的绝技。

6、明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

三  巩固延伸

（一）1．C　 2．C　 3．B　 4．C　 5．B

（二）①潮平两岸阔，风正一帆悬。  

②海涌银为郭，江横玉系腰。  

③春江潮水连海平，海上明月共潮生。  

④春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。  

⑤来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

（三）理解性默写

1．艨艟数百，分列两岸  

2．尽奔腾分合五阵之势  

3．如履平地

4．黄烟四起，人物略不相睹  

5．水爆轰震，声如崩山

（四）阅读下面这首诗，回答下列问题。

1（1）首句总括全文，点明题旨；最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。

(2)、形、色、声、势。

(3)、既具体地描写了大潮的雄伟景象，又印证了文章开头的“天下之伟观”。

(4)、海水涌起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给它系上一条白玉的腰带。

(5)、接天莲叶无穷碧  映日荷花别样红

(6)、水军满演习   船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈，声势浩大，撤退迅速。

（二）

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