《背影》获奖说课稿4

概要：2、深入品读，感悟真情。www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com（1）体味文中父亲送“我”上车前后的几句话。（2）文中几次提到了背影，分别是在怎样的情况下提到的？（3）父爱如山。朱自清面对父爱他会想些什么呢？请揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_______的背影”补充完整，并说明理由。（4）文章表达了什么样的感情？学生自由朗读课文，或细读，或沉思，或圈点评注，或与同学交流来解决以上问题。（设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，更进一步理解作者的感情，理解朴实的语言背后的深意。培养学生“自主、合作、探究“的学习习惯和阅读兴趣。训练学生的口语交际的能力。）（四）、归纳总结、布置作业（预计5分钟）1、归纳总结：学习了课文“我看到了一个 的父亲，从 看出来的；我还看到了一个 的儿子，从 看出来的”。学生谈谈自己的看法，感悟父爱子，子爱父的深情。2、老师略做总结，补充有关背景，加深学

2、深入品读，感悟真情。www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

（1）体味文中父亲送“我”上车前后的几句话。

（2）文中几次提到了背影，分别是在怎样的情况下提到的？

（3）父爱如山。朱自清面对父爱他会想些什么呢？请揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_______的背影”补充完整，并说明理由。

（4）文章表达了什么样的感情？

学生自由朗读课文，或细读，或沉思，或圈点评注，或与同学交流来解决以上问题。

（设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，更进一步理解作者的感情，理解朴实的语言背后的深意。培养学生“自主、合作、探究“的学习习惯和阅读兴趣。训练学生的口语交际的能力。）

（四）、归纳总结、布置作业（预计5分钟）

1、归纳总结：学习了课文“我看到了一个           的父亲，从        看出来的；我还看到了一个              的儿子，从             看出来的”。学生谈谈自己的看法，感悟父爱子，子爱父的深情。

2、老师略做总结，补充有关背景，加深学生对文章感情和艺术魅力的感悟。

1988年在朱自清先生诞辰90周年时，江泽民同志亲笔题诗：“背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。”1998年为了纪念朱自清先生诞辰100周年,江泽民总书记不仅为“朱自清故居”题名,又激情满怀地挥笔写下诗句：“晨鸣共北门,谈笑少年情。背影秦淮绿,荷塘月色明。高风凝铁骨,正气养德行。清淡传香远,文章百代名。”

3、作业：

（1）课后第一题。（加深学生对全文的理解。）

（2）你也一定被你的父母感动过，也许是一声问候，也许是一次长谈，也许……请你把你最感动的那个时刻记录出来。（回味亲情，为下次课作铺垫。）

最后在歌曲《懂你》的优美旋律中，宣布下课。

 （设计意图：锻炼学生归纳总结的能力，进一步加深学生对文章感情和艺术魅力的感悟，为下一节课做铺垫）

六、说效果预设

本课的教学，为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，使学生获得基本的语文素养，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在师生互动和生生互动中，相信学生的语文素养和能力会得到较好的培养和提高，语文学习习惯和基本方法会得到进一步的强化，对于至爱亲情的体会会有进一步的加深。

我的说课完了，谢谢大家！

附：板书设计www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com        

 背影

                                      朱自清

                   想背影——背影难忘——不能忘怀

                   看背影——背影蹒跚——望父买橘

                   别背影——背影远去——父子分手

                   思背影——背影再现——别后怀念

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