《故宫博物院》教案12

概要： 5.由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？明确：中和殿，保和殿，乾清宫，交泰殿，坤宁宫。二、学生细读课文，思考： 1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词 2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？ 3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 学生讨论交流，然后教师 明确： 1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字，都要有一个立足点，离开立足点，就无法确定方位。方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 2、是为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇权的威严。 3、“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 三、归纳总结1、全文结构及游览路线回顾。 2、说明对象、类型、

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 5.由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几

个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？
明确：中和殿，保和殿，乾清宫，交泰殿，坤宁宫。

二、学生细读课文，思考： 
 1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词 
 2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？ 
 3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 
 学生讨论交流，然后教师 明确：
 1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字，都要有一个立足点，离开立足点，就无法确定方位。方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 
 2、是为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇权的威严。 
 3、“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 
三、归纳总结

1、全文结构及游览路线回顾。

2、说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用

明确：说明对象——故宫博物院

说明类型——事物说明文

说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一

说明结构——总分总

说明顺序——有南往北的空间顺序

说明方法：

分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。

列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。

作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。

打比方：如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。

举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。

说明语言：准确，周密，简明（“现存”）

课堂小结：

建筑沉淀着深厚的文化，更凝结着劳动人民的智慧和血汗。我国是一个幅员辽阔，民族众多的国家，不同的地域文化背景，就会有不同风格的建筑。下面请大家欣赏几组图片：

布达拉宫是西藏的标志性建筑物，它将宫殿、寺庙与灵塔融于一体，并吸收汉族及印度、尼泊尔寺庙的建筑特色，形成独具一格的藏族建筑风格。

云南是少数民族聚居的地方，白族是一个有着自己光辉灿烂的科学文化的民族。白族崇尚白色，白族民居往注重门楼，门楼是整个建筑的精华部分。它通常使用泥雕、木雕、石刻、彩绘、凸花砖等材料，串角飞檐，花枋轻巧，斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重不仅富有民族特色，而且在建筑结构技巧上也独具风格。

四大名楼，它们各具特色的造型，无不体现了我国劳动人民的非凡智慧。

更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺，一般寺庙都建在平地上,但这座悬空寺却是名副其实,建在悬崖峭壁上,悬在半空之中，设计非常精巧，建筑艺术高超。

江南古镇，河衢交错，临河的街市，背水的民宅，乡间小船，于蜿蜒水道中缓缓而行，橹

声篙影，渔歌回荡，如诗如画，俨然是梦中的水乡……

所以，有人说“建筑是凝固的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，是“人类文明的纪念碑”。

【成果展示，答疑解惑】

由一个小组的成员进行讲解，其他组补充，并试着提出问题集体解决。

【小结收获，板书梳理】

【小结收获】

故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。学生小结，说出收获。

【板书梳理】

故宫博物院　　
                      黄传惕　　
(1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局。  　　
外观概貌、建筑总特点。　　
具体   前朝(三大殿)(3—10) 外形        太和殿　　
内景                                   中和殿　　
位置                                   保和殿　　
用途　　
（11）承上启下　　
内廷（12—15）后三宫　　
              御花园　　
（16）总 回望故宫，强调艺术特点。　　
整体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特　　
空间顺序（由南向北）  游踪　　
【达标测评，反思教学】

【达标测评】 

思考练习一：
　　为了清楚地说明故宫的特征，课文按照＿＿顺序组织材料，由＿入＿，沿着故宫的中轴线，从＿到＿，以＿＿带＿＿地说明，井然有序。
　　（答案：空间；外，内；南，北；中间，两边）
思考练习二：
　　作者运用哪些词语交代参观路线和写出各主要建筑物的位置关系：
　　⑴交代作者行踪变化的词语：
　　（答案：“从…往里，沿着…穿过…到…”；“走进…”；“进了…就到…”；“从…出…就到…”等等。）
　　⑵方位词语：
　　（答案：“北面”，“中心”，“中轴线上”，“后面”；“往北”等等。）

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