《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案14

概要：提问：这段文字中包含了作者什么样的思想感情？学生思考，明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。写法特点：先概括描写，然后具体描写，再概括描写。4.学生齐读讽刺侵略者的语句。（反语）知识储备：反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。反语一般有两类：表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。*：雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？学生联系课文第1段思考。明确：巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反

提问：这段文字中包含了作者什么样的思想感情？

学生思考，明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。

写法特点：先概括描写，然后具体描写，再概括描写。

4.学生齐读讽刺侵略者的语句。（反语）

知识储备：反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。反语一般有两类：

表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。

②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。

*：雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？

学生联系课文第1段思考。

明确：巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。

5、文章主旨和结构

文章主旨   本文是雨果给友人巴特勒上尉的一封信。雨果在信中热情称颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮罪行，表现了不畏强暴、仗义执言的伟大气魄，因而赢得了中国人民和世界人民的普遍崇敬。

文章结构    全文分为三部分

第一部分（1）交代写信缘由。

文章开始，雨果以恰当的口气、友好的态度告诉巴特勒，准备回答他想要急切了解的问题，即雨果对英法联军远征中国的“这个胜利会给予多少赞誉”。显然，这里用“赞誉”表现出雨果对巴特勒的看法的憎恶，但又恰到好处地借用它来表述自己对圆明园，对东方艺术的景仰之情，表达自己对中国人民的同情和对英法联军的愤恨之情。“赞誉”一词，褒义贬用，贯穿全文。

第二部分（2—9）热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。

文章的第二部分是全文的核心。作者通过对东方艺术典范圆明园的尽情渲染、赞扬，激发人们对圆明园的美好遐思和幻想。然后，强烈抨击英法联军的强盗行径，把他们劫掠并焚毁圆明园的强盗嘴脸刻画得淋漓尽致。这一部分又可分为两个层次

第一层次（2—3） 作者用浪漫主义的笔调，丰富奇妙的想像，恰当妥帖的对比，华丽优美的辞藻来赞美人世间这座空前绝后的被誉为“万园之园”的圆明园，并告诉人们，圆明园属于各国人民，属于全人类。

首先，作者十分中肯地赞誉：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”接着，将这一“世界奇迹”和古希腊的巴特农神庙比较，突出了圆明园的艺术价值。然后又指出它和巴特农神庙的不同，巴特农神庙仅仅是“一件”艺术品，而圆明园则不同，它是“幻想的某种规模巨大的典范”。既然西方艺术的典范巴特农神庙都无法与圆明园相比，显然在作者的心目中，圆明园这一东方艺术的奇迹，是任何辉煌灿烂的艺术殿堂都不能与之相提并论的了。这之后，作者想像的翅膀任意驰骋，思绪的闸门启开，犹如一泻千里的波涛无休无止，圆明园的恢弘气势、富丽堂皇顷刻跃然纸上。他连续运用了几个“请……”的祈使句，以和同辈人友善、礼貌通信的口吻，把读者带人规模巨大、神奇美妙的圆明园。作者没有对圆明园中的任何一座建筑物加以具体的描绘，而是用墨如泼地渲染圆明园的“规模巨大”，展现“令人眼花缭乱的洞府”，“言语无法形容的建筑”。这样描写，更能表达作者自己对圆明园这一“幻想的”“规模巨大”的建筑的由衷的赞誉、仰慕之情，也更能唤起人们对圆明园的美妙无比的遐想。

当描述圆明园的美丽豪华之后，作者直接议论，指出“令人惊骇而不知名的杰作”圆明园是中国人民“两代人的长期劳动”的“结晶”，它属于各国人民，属于全人类。圆明园是同希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、巴黎的圣母院等辉煌艺术珍品齐名的“亚洲文明的剪影”。

文章至此，可以看出作者对圆明园竭尽“赞誉”是由衷的、发自肺腑的。作者巧借巴特勒的“赞誉”一词，改变“赞誉”的对象，对圆明园忘情赞誉，表达了他对中华民族艺术瑰宝的爱慕，对中国人民的同情和友好。巧用“赞誉”，也是对巴特勒先生们的看法的反对，也为下文直言谴责英法联军的强盗行径作好铺垫。

第二层次（4—9）文中用“这个奇迹已经消失了”一句引入第二层次。这一句另起一段，在内容和语言上与前—段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。

作者站在捍卫人类文明、捍卫卓越艺术的高度，以犀利的言辞，调侃的语气，辛辣的讥讽，愤怒谴责英、法两个强盗对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行。

作者首先叙述了“两个强盗”劫掠、焚毁圆明园的故事，以强盗喻英、法帝国，真是一针见血，入木三分。接着，作者直抒其言，慷慨议论：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”此处，作者巧妙地运用反语这一修辞方法，达到了揭露更深刻、鞭挞更有力的艺术效果，也使主题表达得更鲜明、更突出。行文至此，作者愤怒的心情再也无法控制，他义正辞严，掷地有声地指出：“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”，“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利晶归还给被掠夺的中国”。巴特勒急于要知道的作者的观点——书信的主旨，全部生动、形象、明确地表达出来了。

文章的这一层次，也由“赞誉”一词统领，可见“赞誉”的实质就是对英法联军强盗行径的揭露和控诉。   

第三部分（10）呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露、控诉之情。

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