《敬畏自然》说课稿3

概要：关于人与自然的关系，自己学了文章后有哪些想法，能不能结合生活实际举例说明？ 要求：自主探究自由讨论，提出质疑见解 （ 小组讨论，交流发言） 这个环节的设置目的在于引导学生对人和自然的关系进行深入探讨和理解，完成教学难点： 理解“敬畏自然”的内涵。让学生从课内走向课外，走向生活，让学生明白保护自然是大家的责任，应从你我做起，从身边的小事做起。 新课标指出：学生能就适当的话题即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力。在这一环节中请学生发言说明对作者观点的理解及意见，只要学生谈来有理有据，都应给予肯定，鼓励学生独立思考的精神，激励他们的思维火花。 五、 课堂总结 大自然像一位神奇的老人，他有着无与伦比的智慧和无比宽阔的胸怀，他的一切儿女都是平等的。所以敬畏自然，就是热爱自然，就是热爱生命,就要树立平等的对待生命的意识，与自然和谐共处。 板书设计 敬畏自然 人

关于人与自然的关系，自己学了文章后有哪些想法，能不能结合生活实际举例说明？ 

要求：自主探究自由讨论，提出质疑见解 

         （ 小组讨论，交流发言） 

这个环节的设置目的在于引导学生对人和自然的关系进行深入探讨和理解，完成教学难点： 理解“敬畏自然”的内涵。让学生从课内走向课外，走向生活，让学生明白保护自然是大家的责任，应从你我做起，从身边的小事做起。 

新课标指出：学生能就适当的话题即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力。在这一环节中请学生发言说明对作者观点的理解及意见，只要学生谈来有理有据，都应给予肯定，鼓励学生独立思考的精神，激励他们的思维火花。 

五、 课堂总结  

大自然像一位神奇的老人，他有着无与伦比的智慧和无比宽阔的胸怀，他的一切儿女都是平等的。所以敬畏自然，就是热爱自然，就是热爱生命,就要树立平等的对待生命的意识，与自然和谐共处。 

板书设计 

                          敬畏自然   

          人         

                     平等            和谐  

                             自然 

     此环节意在让学生理解文章传达的理念，培养他们正确的自然观，人生观。 

六、 布置作业 

（1）老师展示一些相关图片，请学生做环保小记者，为这些图片配上简洁的广告语，号召人们保护自然、敬畏自然。 

（2）有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料，出一期“人与宇宙之谜”的专刊。 

此环节（1）让学生在情境体验中，锻炼口头表达能力，升华他们爱自然的情感。（2）新课标指出要使学生初步具备收集和处理信息的能力。这个环节以教材为立足点，充分利用图书室、网络等资源，拓宽视野，是对学生搜集、处理、利用信息资源一次有益的锻炼

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