概要：7.而诗人的表现又是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自己的不满吗？请同学们朗读诗的最后一节 （4）赏析第四诗节设计问题①：面对这重重的不幸，诗人在漫漫长夜，无法入眠，他在想些什么呢？（很自然引出：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”）讨论明确：“祈求广厦”（板书）诗人的心情无疑十分沉重悲苦，“长夜”一句表现出诗人渴望苦难结束的迫切心情诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦之人，从而产生甘愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望设计问题②： 由此可见杜甫是怎样的一个人？ （诗人的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民的情感流露和克己为人的人道主义宽广胸襟的展示这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此） 设计问题（3）：这首诗先叙事，后抒情，表达诗人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？（学生集体找出答案，并朗读之） 点拨：（略）设计问题（4）问：诗人的理想你们看来，在当时可以实现吗？那为何还要如此不切实际？点拨：诗人的理想在当时是不能实现的即
《茅屋为秋风所破歌》公开课教案17,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com7.而诗人的表现又是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自己的不满吗？请同学们朗读诗的最后一节
（4）赏析第四诗节
设计问题①：面对这重重的不幸，诗人在漫漫长夜，无法入眠，他在想些什么呢？（很自然引出：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”）
讨论明确：“祈求广厦”（板书）
诗人的心情无疑十分沉重悲苦，“长夜”一句表现出诗人渴望苦难结束的迫切心情诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦之人，从而产生甘愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望
设计问题②： 由此可见杜甫是怎样的一个人？
（诗人的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民的情感流露和克己为人的人道主义宽广胸襟的展示这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此）
设计问题（3）：这首诗先叙事，后抒情，表达诗人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？
（学生集体找出答案，并朗读之） 点拨：（略）
设计问题（4）问：诗人的理想你们看来，在当时可以实现吗？那为何还要如此不切实际？
点拨：诗人的理想在当时是不能实现的即使他甘愿自我牺牲也是一样
他生出这样的愿望，是基于对人民困苦生活情况的深切体会，诗人个人所具有的人文关怀意识迫使他自己为民疾呼，这在于他是自然的，毫无功利色彩而理想与现实的矛盾一方面突出了现实的残酷，一方面也凸显出诗人“兼济天下”的情怀，那一颗热忱于百姓的赤子之心诗人超人一等的博大胸襟，将个人与社稷命运紧密相连的高度社会责任感的体现，正是这首诗最大的艺术价值所在
师：诗为事作，屋凭人传，如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经在社会主义改革开放的年代变为现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了(板书)：
草堂留后世，
诗圣著千秋
这是伟大的共产主义战士、党和国家的卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词
我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫诗篇的光芒千秋永照
四．拓展训练：
读诗，就是读作者的人，读作者的心读作者的思想，读作者的人格同学们，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前你想对这位可敬的老人说些什么？（演示文稿：杜甫像）
五．课堂练习
假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写（用多媒体打出课堂练习内容该作业以“奇思妙想”为主题，为学生创造了一个感知的新情境，锻炼了学生的想象力，活化了所学的知识，起到了很好的课堂教学效果，也可以要求学生课下进行专门的习作创作）
附学生习作两篇： （之一）
镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光
镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人他们能做得都做了，只有等待雨快点停
镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！”
镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着哎！老人又将是一个不眠之夜！
（之二）
镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着
镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了
他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好——”
板书设计：
《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
秋风破屋 痛惜
群童抱茅 痛心
夜雨 湿屋 痛苦
祈求广厦—忧国忧民
上一篇：《小石潭记》优质课教案18
分类导航
最新更新
