第3课《星星变奏曲》导学案6（人教新课标九年级上册）

概要： 2．学生自由诵读诗歌第二节，思考：(1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处用了怎样的修辞手法？“星星”为什么要颤抖呢? (2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”? (3)“寂寞地燃烧”是什么意思? 三、练习反馈：阅读课外诗歌，按要求回答问题。 我们在草地上数星星 刘益善 ① 夜色中，我们溜 出/ 村子 /躺在草地上面 / 我们数星星 /她数是一万/ 我数是九千/ 不行。再数一遍 / 她却说是九千 / 我却说是一万 ② 晚风拂过草地 /飞来莹莹的光点/ 我们又数起来可总是数乱/ 我说莹

  2．学生自由诵读诗歌第二节，思考：

(1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处用了怎样的修辞手法？“星星”为什么要颤抖呢?

(2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?

(3)“寂寞地燃烧”是什么意思?   

三、练习反馈：

阅读课外诗歌，按要求回答问题。 

    我们在草地上数星星            刘益善

    ① 夜色中，我们溜 出/  村子 /躺在草地上面 / 我们数星星 /她数是一万/  我数是九千/ 不行。再数一遍 /  她却说是九千 / 我却说是一万

    ②  晚风拂过草地 /飞来莹莹的光点/ 我们又数起来可总是数乱/ 我说莹火虫是月亮下的蛋/  她说萤火虫是星星流的汗/ 我们争着、吵着/ 笑着、闹着抱成一团/ 啊，两小无猜的时代/ 天真无邪的童年

                                   (选自《刘益善诗选》)

1．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?   

2．第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：__ ______________________________

3．第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：____________________________________________ ________

4．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：

________________________________________ ________________________________

5．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。

  我的想象：                                                             

  优生探究乐园                                                          

6．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]

  大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览:

___________________________________________________________________________

7．请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。

上一页  [1] [2]