第19课《范进中举》导学案7（人教新课标九年级上册）

概要：3、课文是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ 4、文中的范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？ 5、封建科举制度有怎样的危害？我们应树立怎样的学习观？ 6、范进中举前后自身境况和周围人的态度有怎样的变化？作者对范进持怎样的态度？ 7、作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？

3、课文是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？

4、文中的范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？

5、封建科举制度有怎样的危害？我们应树立怎样的学习观？

6、范进中举前后自身境况和周围人的态度有怎样的变化？作者对范进持怎样的态度？

7、作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？

8、通 过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？

三、练习反馈

阅读文章选段，回答后面文题。

　范进不看便 罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中 了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们， 再为商酌。”

　当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行

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