《公输》导学案5

概要：（一）、疏通文意1、自读课文，结合注释，借助工具书，翻译文章。2、以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。3、归纳文言知识（通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式）（二）、研读赏析，解读文本思考：想想墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的？课文思路：步骤：（三） 、合作探究，题为墨子的劝说艺术1、探究问题一：墨子战胜公输盘的策略是什么？2、探究问题二：墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算的？3、探究问题三：模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这时形势发生了什么变化？墨子又是怎样做的，结果如何？（四） 、总结归纳墨子的劝说技巧（五） 、品读课文，美点寻踪,本文是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇，在写法上最吸引你的是什么？（六）、结合课文具体内容，分析人物形象。墨子：公输盘：楚王：六、联系生活，拓展提升语文活动设计：1、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。2、假如有时空隧道，你见到了春秋战国之际的墨子，你会对他说些什么？七、当堂检测1．解释句中加点的词。（4分） ⑴ 子墨子曰

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（一）、疏通文意

1、自读课文，结合注释，借助工具书，翻译文章。

2、以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。

3、归纳文言知识（通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式）

（二）、研读赏析，解读文本

思考：想想墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的？

课文思路：

步骤：

（三）   、合作探究，题为墨子的劝说艺术

1、探究问题一：墨子战胜公输盘的策略是什么？

2、探究问题二：墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算的？

3、探究问题三：模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这时形势发生了什么变化？墨子又是怎样做的，结果如何？

（四）   、总结归纳墨子的劝说技巧

（五）   、品读课文，美点寻踪

,本文是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇，在写法上最吸引你的是什么？

（六）、结合课文具体内容，分析人物形象。

墨子：

公输盘：

楚王：

六、联系生活，拓展提升

语文活动设计：

1、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。

2、假如有时空隧道，你见到了春秋战国之际的墨子，你会对他说些什么？

七、当堂检测

1．解释句中加点的词。（4分）

    ⑴ 子墨子曰     （    ）

    ⑵ 愿借子杀之   （    ）

    ⑶ 吾义固不杀人 （    ）

  ⑷ 不可谓知类   （    ）

2．下面加点词意思相同的一项是（    ）（2分）

    A．公输盘为楚造云梯之械     吾从北方闻子为梯

    B．不可谓知类     为与此同类

C．荆国有余于地而不足于民    杀所不足而争所有余   

    D．于是见公输盘     胡不见我于王

3．翻译下面的句子。（4分）

   ⑴夫子何命焉为？

   译：                                                   

   ⑵宋何罪之有？

   译：                                                   

4．用原文回答：（4分）

   ⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？

   答：                                                   

   ⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？

   答：                                                  

5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）

   答：                                                      

6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分）

   答：                                          

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