《鸿门宴》《乌江自刎》教案教学设计

概要：生：敢拼就会赢。师：咱们马上进入下一关，句子翻译，看谁是真心英雄！全日制普通高中语文读本254页《乌江自刎》句子翻译练习杨洪生：我找的句子是：夜闻汉军四面皆楚歌（唱歌），项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”固定句式：何……之……？可能是难点，要译为：为什么……这么……）生将句子翻译打到屏幕上：到了夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“难道汉军已经楚国的土地全部占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？师：谁评价一下，还有修改的吗？仔细看，给个分。生（王明亮）：难道…..吗？这句应该加“把“，不然句子欠通顺。评分标准中有句子通顺得分点。师：对，为什么有的同学10分翻译总得8分，或者更少呢？课本复习到位后，词在语境中的含义把握准确了，还必须讲究通顺。女生出题，男生翻译好不好？有的大男生武侠小说看得多的更以为翻译比女生强，可是实际得分并不是这样的，女同学给力啊！王小青：（大屏幕上呈现句子）“幸”是关键，点我们王家人王斌红，学生大笑，鼓掌：有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之王斌红译：，有个虞美人，经常幸福地跟随；有宝马骓，也常骑在胯下。

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生：敢拼就会赢。

师：咱们马上进入下一关，句子翻译，看谁是真心英雄！

全日制普通高中语文读本254页《乌江自刎》句子翻译练习

杨洪生：我找的句子是：夜闻汉军四面皆楚歌（唱歌），项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”固定句式：何……之……？可能是难点，要译为：为什么……这么……）生将句子翻译打到屏幕上：到了夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“难道汉军已经楚国的土地全部占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？

师：谁评价一下，还有修改的吗？仔细看，给个分。

生（王明亮）：难道…..吗？这句应该加“把“，不然句子欠通顺。评分标准中有句子通顺得分点。

师：对，为什么有的同学10分翻译总得8分，或者更少呢？课本复习到位后，词在语境中的含义把握准确了，还必须讲究通顺。女生出题，男生翻译好不好？有的大男生武侠小说看得多的更以为翻译比女生强，可是实际得分并不是这样的，女同学给力啊！

王小青：（大屏幕上呈现句子）“幸”是关键，点我们王家人王斌红，学生大笑，鼓掌：有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之

王斌红译：，有个虞美人，经常幸福地跟随；有宝马骓，也常骑在胯下。      王小青更正：你得一半分，加补充成分，（回想过去），有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，幸、从分开译。

师：哇塞，王家人，王家女生真牛！继续继续，男生给力啊！

史丽华：粉笔书写句子：歌数阕，美人和之。（我点同桌）

郭龙译：唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。

史丽华点评：不错，歌是动词，阙要译为遍，不是词上下阙的片段义。

学生举手：走后门，同桌不行，要点对应点。

师：看来点子越来越多了，是平行对应，竖行对应，还是交叉对应，出题的女生可要讲清楚呵。

张亚丽：于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走（古今异义）。平明，汉军乃觉之。我点平行刘强。

师：棋逢对手了，刘强给男生争面子啊！思考笔译请人修改后再到白板上展示。务必注意溃字。必要时翻翻参考书。

刘强：于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天亮的时候，汉军才觉察。我建议由男生出题，女生翻译，大家赞同吗？（男生兴高采烈）

师：巾帼何时惧须眉？女生不怕，互相帮助，可以坐到一起，加油。赵伟：项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（dài，欺骗）曰：“左。”（向左走），乃陷大泽中（省略句），以故汉追及之。

吕银霜译：项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。

薛辉：是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。（避开，退避）

王怡译：这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。

师：女生虽然慢了点，但翻译的准确性好，男生服气吗？

男生：老师偏心，总向着女生。

师：男生要有绅士风度。要不即兴点，不搞性别化了。你们不出我可要剥夺权利奥。

赵云鹏：乃谓其骑曰：“何如？（宾语前置）”骑皆伏（伏，通“服”）曰：“如大王言！

陈红梅译：（项羽）便问他的随骑：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”

 吴亚风：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！（固定格式：何……为……？为什么要……呢？且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，（王，使……称王）我何面目见之？学生一起研究，最后形成翻译：项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？韩红霞：项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之。板书（面，通“偭”，背对）张文博：项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽刘正升：项王乃曰：“吾闻汉购我头千金（宾语前置），邑万户，吾为若德。”乃自刎而死

 

党海娟：项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。

 赵青青：又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？

师翻译：又听说项羽也是双瞳孔。项羽难道是苗族（舜的后裔吗？（要不）怎么兴起得这么快呢！苗、裔要注意，反问句不能忽略。师：我出司马迁的评价句，自矜功伐，奋其私智而不师古。

 

谁来翻译，注意衿、师字意义，联想课本。

魏立刚：（他）自己炫耀自己功勋，张显自己的能力却不效法古人。

师：对，矜是夸耀，师是学习、效法。真棒！

师：还有一个难度大点的问题，咱们以前不是动笔写眉批吗，谁能用精彩的语言发表自己的感言。留点时间先思考，大胆说。

白 冰：我读过《项羽本纪》，就用司马迁的话来说吧：舜帝的后代就必定称帝吗？三年成就霸业，何其风光；五年亡国自尽尚不醒悟，令人扼腕！但那股英雄豪气让后人动容，英雄莫问出处，管你高低贵贱！

师：好极了！今天大家都很积极，当主人的当主人的感觉还不错吧今后复习其他课文也要这样的。下面大家把含糊的词义，句子再琢磨记忆，笔记没写好的同学自己到讲桌电脑上找遗漏的补记。下节课要准备的是写对联、写人物评论。回去查查资料做准备。下课！

第二课时

欣赏《霸王别姬》

虞姬：【西皮摇板】自从我随大王东征西战，受风霜与劳碌年复年年。恨只恨无道秦把生灵涂炭，只害得众百姓困苦颠连。

项羽：【西皮散板】枪挑了汉营中数员上将，虽英勇怎提防十面埋藏！传一令休出兵各归营帐，此一番连累你多受惊慌。

项羽：【西皮原板】今日里败阵归心神不定，

虞姬：【西皮原板】劝大王休愁闷且放宽心。

项羽：【西皮原板】怎奈他十面敌如何取胜？

虞姬：【西皮原板】且忍耐守阵地等候救兵。

项羽：【西皮原板】无奈何饮琼浆消愁解闷，

虞姬：【西皮摇板】自古道兵胜负乃是常情。

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