《汉魏晋诗三首》教案4

概要：导入新课【识记书写】迢迢 牵牛星 河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼(右为“予”，非“矛”） 盈盈 脉脉 对酒当歌 杜康 青青子衿（左为衤旁），悠悠我心 呦呦鹿鸣，食野之苹 嘉宾 鼓瑟吹笙 月明星稀 山不厌高，海不厌深尘网 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊樊笼【补充注释】牵牛星：河鼓三星之一，在银河南，民间称“扁担星”，织女星在银河北，与牵牛星相对。盈盈：形容水又清又浅的样子。脉脉：含情相看的样子。譬如：打比方。譬，将比较复杂的事物讲得清楚明白。而比如，可指打比方，也可指列举。园田居：陶渊明一处庄园的名称，不能理解为“（回）田园居住”。他另有“闲居”“南村”“栗里”等。故渊：（鱼儿）旧时游息的深潭。桑树颠：桑丘的顶上。尘网：张开罗网准备捕捉（对鱼、鸟来说）的危险处境。诗中比喻黑暗的官场。【背景扫描】本课文三首诗横跨了汉末魏晋三代，自《孔雀东南飞》之后，五言诗基本定型。除了像曹操那样受《诗经》四言诗影响特别大的诗人以外，大多用用五言体创作。1．《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》是我国最早的一批下层文人创作的五言诗，艺术成就很高。《古

导入新课
【识记书写】
迢迢  牵牛星   河汉女  纤纤擢素手，札札弄机杼(右为“予”，非“矛”）   盈盈  脉脉  对酒当歌  杜康  青青子衿（左为衤旁），悠悠我心  呦呦鹿鸣，食野之苹  嘉宾  鼓瑟吹笙  月明星稀  山不厌高，海不厌深尘网  羁鸟恋旧林，池鱼思故渊樊笼
【补充注释】
牵牛星：河鼓三星之一，在银河南，民间称“扁担星”，织女星在银河北，与牵牛星相对。
盈盈：形容水又清又浅的样子。
脉脉：含情相看的样子。
譬如：打比方。譬，将比较复杂的事物讲得清楚明白。而比如，可指打比方，也可指列举。
园田居：陶渊明一处庄园的名称，不能理解为“（回）田园居住”。他另有“闲居”“南村”“栗里”等。
故渊：（鱼儿）旧时游息的深潭。
桑树颠：桑丘的顶上。
尘网：张开罗网准备捕捉（对鱼、鸟来说）的危险处境。诗中比喻黑暗的官场。
【背景扫描】
本课文三首诗横跨了汉末魏晋三代，自《孔雀东南飞》之后，五言诗基本定型。除了像曹操那样受《诗经》四言诗影响特别大的诗人以外，大多用用五言体创作。
1．《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》是我国最早的一批下层文人创作的五言诗，艺术成就很高。《古诗十九首》的内容以游宦无成，游子思乡和闺妇怨别为主。由于它们风格相近，所以南朝梁代的萧统（昭明）《文选》编为一辑因而得名。 2．《短歌行》属《相和歌·平调曲》，是曹操按旧题写的新辞。曹操，字孟德，小名阿瞒。20岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓，统一北方。建安二十一年封魏王。谥号魏武帝。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊作此歌。此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患，以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。
3．《归园田居》是陶渊明归隐田园后第2年（406）写的组诗，共5首，课文是第一首。陶渊明（365～427），又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生，东晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖陶侃做过晋朝的大司马，祖父陶茂任过武昌太守，父亲做过安城太守，因早死，不知其名。到陶渊明时，家境已经衰落。他从小就过着较为贫困的生活。29岁起，几次出仕，做过一些地方小官，他不肯与污浊黑暗的官场妥协。405年，任彭泽县令时，不愿“为五斗米折腰”，到任80多天就挂冠而去。归隐后，有了新的体验，因此产生了“桃花源”的理想。
阅读理解
【路径点拨】
一、深入品味三首诗的意境。
二、鉴赏三首诗遣词造句的艺术手法。
三、把握三首诗在诗歌发展阶段的地位和作用。
《迢迢牵牛星》阅读
【问题化解】
1．《迢迢牵牛星》借助于什么故事？抒发了什么情？
化解：借助于民间故事牛郎织女抒发了因理想与现实存在矛盾的无奈之情。
2．这首诗写法上有什么特点？ 化解：景、物、人互相转换和交融，层层深入。
【疑难通释】
1．《迢迢牵牛星》的叠音词起到什么作用？
通释：叠音词的作用：强调强义强节奏。强调：使诗歌的音调更加悦耳动听。强义：突出了理想和现实的矛盾。“迢迢”“皎皎”，热烈高亢；“纤纤”“札札”，低沉痛苦；“盈盈”“脉脉”，如怨如慕，如泣如诉。强节奏：突出了五言诗两个音步前两字后三字的节奏，读上去琅琅上口。
2．景物、人、情是怎样转换和交融的。
通释：从遥远的银河入手，写到牛郎织女星，然后写织女是人间思妇的象征，写思妇思念丈夫而不得见面的情景，抒发了作者的离愁别绪和彷徨失意之情。
3．怎样理解这首诗的主题？
通释：对本诗的主题有两种理解：一是士人失意；二是闺房思夫。
【小结升华】
1，层层深入，一气呵成。2，情景交融，哀怨动人。
《短歌行》阅读
【问题化解】
1．四言诗《短歌行》与五言诗《迢迢牵牛星》表情达意方面有什么两样？
化解：四言诗《短歌行》还是与《诗经》中的大部分诗句一样，抑扬顿挫，琅琅上口；而五言诗《迢迢牵牛星》舒展徐缓，更利于抒发较为复杂的思想感情。
2．贯穿《短歌行》的是一种怎样的心愿？
化解：渴望得到帮助自己统一天下贤能之士。
【疑难通释】
1．开头两小节抒发了怎样的感慨？
通释：时光易逝而功业未成。
2．“青青子衿”和“呦呦鹿鸣”两节连续借用《诗经》的句子有怎样的含义？
通释：①真挚地写出对贤能之士的渴求。②作者酷爱文学，熟谙古诗。
3．诗歌最后一节用典有什么作用？
通释：以周公的求贤若渴自比。
【小结升华】    
1，用典灵活自然；2，情感节节攀升。
《归园田居》阅读
【问题化解】
1．陶渊明41岁时弃官归田，《归园田居》中说：“误落尘网中，一去三十年”，那是说他十来岁就入官场吗？
化解：不。据史书记载，陶渊明于晋孝帝（司马曜）太元十八年（393）29岁时出任江州祭酒，到405年41岁，其实是13年，“一去三十年”，一是取其整数，二是夸张，突出了对污浊的官场生活的厌恶之情。另一种理解是：“一去三十年”显然包括了他的读书生活。古人读书就是为了做官。
【疑难通释】
1．是否应该将第2段的前两句上移，再把第3段前两句上移?为什么？
关于课文的分段，一种看法认为不必移动，这样处理段落，形式匀称优美。另一种意见认为形式应该服从内容。第2段的前两句写了向往本质自然的平民生活，与首段“性爱丘山恶官场”的内容完全一致，故宜划入前一段。中间一段主要是赞美田园和家居生活的乐趣，而“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句正是写家居生活的。全诗最后两句则是写与官场诀别后身心的愉快。

[1] [2] [3] [4]  下一页