第一单元 缘事析理写深刻

概要： 我不知道亲缘对我意味着什么？莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味着什么？难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的白居易、元稹是怎样作出这种两难的选择，更无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文敌”的牵绊，反而泪溅湿青衫。（《真理只有一个》 2003年高考全国卷优秀作文） 例子中运用了大量的历史资料（人物、事件），材料典型而富有新意，结构谨严而挥洒自如，显示出考生不俗的认识水平和文学素养。选段紧扣情感因素与认知的关系，用历史事例证明“真理只有一个”的论点，所以人类必须挣脱感情因素对认知影响。内容充实，用笔灵活，在理性的表述中洋溢着诚挚的感情。 4．细腻描景，使语言具有画面感 喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水…… 暮春三月，白花争努，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为只震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。（《我

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   我不知道亲缘对我意味着什么？莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味着什么？难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的白居易、元稹是怎样作出这种两难的选择，更无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文敌”的牵绊，反而泪溅湿青衫。（《真理只有一个》 2003年高考全国卷优秀作文）
   例子中运用了大量的历史资料（人物、事件），材料典型而富有新意，结构谨严而挥洒自如，显示出考生不俗的认识水平和文学素养。选段紧扣情感因素与认知的关系，用历史事例证明“真理只有一个”的论点，所以人类必须挣脱感情因素对认知影响。内容充实，用笔灵活，在理性的表述中洋溢着诚挚的感情。
   4．细腻描景，使语言具有画面感
   喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……
   暮春三月，白花争努，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为只震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。（《我相信你》2003年高考全国卷优秀作文）
   例子中对荷花的描写细腻有情，对其它花的描写概括、有条理，两类对比，证明人的认知与感情的关系。选段极具画面感，似乎闻到呼之欲出的鲜花的香味。
   5．并举反话，使文章诙谐有趣
   规则与道德是相辅相成的。
   没有道德，规则是无法技撑一个社会正常运转的。规则的人定的，如何严密也不能过到“天衣无缝”。若没有道德的支撑，规则是很容易被人钻空子的。你说不许“随地”吐痰，那我就吐到公园的长椅上好了；你说不许“乱涂乱画”，那我就“认认真真”地给你画上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅画那么简单了。律师们大可钻法律的空子，凭自己的三寸不烂之舌将事情弄得黑白颠倒，是非不分，只怕年年都要“六月飞雪”了。（《规则与道德》2002年高考北京卷优秀作文）
   考生行文中，正话反说，幽默诙谐，增强了阅读的趣味性。行文活泼，语句错落有致，使论证更加有力，说理更加明白。
  
   表达实践•写作指导
   【课外作业1】
   吴玲老师是郑州市第二十二中的数学老师，2003年被确诊为癌症，但她没有就此停下脚步，而是在平凡的岗位上贡献着自己最后的力量。吴玲老师在病床上做的最后一件事，是托人把一封信交到她所教的班级，上面写道：“同学们要听新老师的话，为班级争光。××同学要懂得控制自己，少去网吧上网。最近有一本书，很适合同学们阅读……”2004年7月12日，吴玲老师病逝。
   吴老师是一个平凡的人，一生没有做过惊天动地的大事情，但是吴老师“把爱心献给鲜花和泥土”的精神，感动了很多人。
   有时，人生确实没有巨大的波澜，都是在平凡中做自己应该做的事情，但是结果不尽相同：有的人一生默默无闻，碌碌无为；有的人却在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。
   请以“平凡和伟大”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
   【话题分析】
   我们总在歌颂伟大的人物或伟大的精神，但是平凡的生活中，总有很多人是平凡的；但平凡并不平庸，在平凡的岗位上做出不平凡事情的人也很多。海尔总裁张瑞敏曾说：“把平凡的事情做好，就是不平凡。”一个忠于本职工作辛勤劳作的人，不管他是功成名就的人，还是凡夫走卒、引流卖浆者。所以伟大是在于坚持职守、在于为人类做出的贡献。
   【话题作文2】
   电脑上有个程序叫“网上邻居”，可以在同一网域的不同电脑上相互访问对方，要求是：两部电脑同在一个局域网中，访问的电脑是开机状态并且盘符设成共享。
   由此我们看到，要共享信息，就要相互联系、开放信息，采取沟通的方法。
   生活中也是这样，部门分工越来越细，更须优势互补，共享资源信息。
   请以“沟通和共享”为话题写一篇文章。
   要求：①所写内容必须在这个话题范围之内。试题中引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
   【话题分析】
   这是一个因果关系的话题，“沟通”是前提，“共享”是结果，即只有相互沟通，才能实现共享。看当今社会，部门间的分工很细，知识共享、资源共享也成了一种必然的趋势，团队精神也变得越来越重要，可见“沟通”是人与人之间的最基本的交往，在现代社会中非常重要。可以从人与人之间的交往切入话题，也可从沟通的优缺点上切入。总之，要辨析出“沟通”和“共享”间的关系。
   第4单元 张扬个性现创新
  
   “有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括下列四点要求：①见解新颖。对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。②材料新鲜。写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。③构思新巧，推理想像有独到之处。在准确审题的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考、有探索、有观点、有思想。④有个性特征。文章立意角度、结构安排、材料选用、语言特点方面有鲜明的个性特色。
   过程指导•方法建议
   见解新颖
   1．逆向思维，体现思想
   行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋”，洁身自好，拒绝诱惑；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附，为他吹喇叭，唱赞歌。

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