苏教版七年级下语文第一单元复习学案

概要：苏教版七年级下语文第一单元复习【学习目标】：1、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。【学法指导】：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。2、了解：《一面》“以小见大”的选材写法。《我的老师》围绕中心选择感受最深的事写人及恰当详略处理的写作方法，《赵普》运用细节描写人物、叙事简洁的方法，《题破山寺后禅院》的以动写静，。3、体会并学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。4、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。5、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。【学生练习】一、文学常识高尔基－苏联－《海燕》《 》《 》《我的大学》（自传体三部曲小说）。魏巍——《我的老师》—《 》（报告文学）元代——《赵普》－《宋史》二、字音字形【小练习】1、字音：发绺（ ）/两颊（ ）/诅（ ）咒/踱（ ）步/ 地窖（ ）/赫（ ）然/

苏教版七年级下语文第一单元复习学案,标签：苏教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com

苏教版七年级下语文第一单元复习

【学习目标】：

1、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。

【学法指导】：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

2、了解：《一面》“以小见大”的选材写法。《我的老师》围绕中心选择感受最深的事写人及恰当详略处理的写作方法，《赵普》运用细节描写人物、叙事简洁的方法，《题破山寺后禅院》的以动写静，。

3、体会并学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。

4、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。

5、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

【学生练习】

一、文学常识

高尔基－苏联－《海燕》《   》《   》《我的大学》（自传体三部曲小说）。

魏巍——《我的老师》—《           》（报告文学）

元代——《赵普》－《宋史》

二、字音字形

【小练习】

1、字音：

发绺（   ）/两颊（   ）/诅（   ）咒/踱（   ）步/ 地窖（   ）/赫（   ）然/ 窘（   ）迫/踌（   ）躇（   ） /摩挲（  ）/颓（   ）唐/抖擞（   ）（   ）/ 揩（   ）油/虐（  ）待 /恣（   ）情 /剔（   ）透 /遗孀（   ）/ 聘（   ）用 /牛犊（  ）/ 遴（   ）选/轩（   ）然大波/ 萦系（   ）（   ）/抉（   ）择/勘（  ）察/笨拙（   ）

2、字形：根据拼音填入汉字

zhòu【     】(纹) 、 xī【     】 (盖) 、 (裤) dōu【     】 、 (马) zōnɡ【     】 、 biàn【     】(子) 、 bí【     】(子) 、(水) hú 【     】 、 (书) shānɡ【     】 、 xiē【     】 (着) 、(礼) bài【     】 、 sh ò u 【     】(削)、 ji 【     】(梁) 、 jū【     】 (躬) 、 bǎn【     】(面) 、 (克) lónɡ【     】 、 bènɡ【     】 chū(出) 、 nu è 【     】(待) 、 cài【     】(老) (师) 、(黑) zhì【     】 、 shàn 【     】(意) 、(舞) dǎo【     】 、 kē【     】 (打) 、 shǔ【     】(假) 、 tī【     】(透) 、 (书) jí【     】 、 pìn【     】 (请) 、 (新) yǐnɡ【     】 、 huàn 【     】 (觉) 、 lín【     】(选) 、 jué【     】 (择) 、 水) xiè【     】 、 (轻) zhuānɡ【     】(淡)(抹) 、 ɡuǎ【     】(人) 、 (启) qiè【     】 、 lín【     】 jìn(近) 、 wò 【     】chuò【     】 、(奏) dú【     】 、 (万) lài【     】 (俱) (寂) 、(钟) qìnɡ【     】 、 xī【     】(闻) 、 qián【     】 kūn【     】 、 rónɡ【     】 (马) 、 tì【     】 sì 【     】 (横)(流) 、 (谷) suì【     】 、 ɡōu【     】(火)

3、多音多义：

颤抖－寒颤  提问－提防  调动－调节  模样－一模一样 恶毒－厌恶－恶心 盛放－盛开 负荷－荷花

三、词语积累

1、识记课文注解中的词语

2、教师强调注意的词语：

⑴颓唐：精神萎靡⑵恣情：放纵感情⑶诅咒：咒骂⑷不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。

⑸轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。

四、古诗文阅读      《赵普》

1、根据课文注解，一边读课文，一边疏通文意。

2、词类活用

碎裂奏牍掷地（使动用法 使……碎裂）

2、古今异义词

龌龊（   ）（   ）：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿。今义：＿＿＿＿＿＿＿＿

明日：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿； 今义：今天的下一天。

颜色：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿；今义：色彩。

3、一词多义

乃：（1）太祖乃悟（   ）  （2）见渔人，乃大惊（   ）

虽：（1）虽多忌克（   ）  （2）虽乘奔御风（   ）

以：跪而拾之以归（   ）  （2）乃以瓦布之（   ） （3）虽乘奔御风（   ）

而能以天下事为己任（   ）

4、解释词语

A、阖户启箧（   ） B、卒（   ）用其人C、普少习（   ）吏事D、寡学术（   ）  碎裂奏牍掷（   ）地 E、既薨（   ）F、读之竟日（   ）

5、用原文语句填空

文中写赵普刻苦读书的语句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿；表现他精力旺盛的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。表明赵普性格特点的语句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，虽多忌克而能以天下事为己任。

[1] [2] [3]  下一页