概要：《狼》导学案主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾【学习目标】1、正确、流畅地朗读课文；2、积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文；3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 【导学过程】一、初步感知1、填空：本文的作者是______朝著名的文学家_____________，其代表作是__________，郭沫若先生称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。2、 给加点的字注音：缀行（ ） 大窘（ ） 苫蔽（ ） 弛担（ ） 眈眈（ ） 少时（ ） 狡黠（ ） 尻尾（ ） 假寐（ ） 顷刻（ ） 意暇甚（ ） 目似瞑（ ）3、 解释句中加点的词语：（1） 两狼之并驱如故_______________ （2） 顾野有麦场____________________（3） 苫蔽成丘___________________
蒲松龄《狼》导学案11（北师大版七年级上册）,标签：北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《狼》导学案
主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾
【学习目标】
1、正确、流畅地朗读课文；
2、积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文；
3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
【导学过程】
一、初步感知
1、填空：
本文的作者是______朝著名的文学家_____________，其代表作是__________，
2、 给加点的字注音：
缀行（ ） 大窘（ ） 苫蔽（ ） 弛担（ ）
眈眈（ ） 少时（ ） 狡黠（ ） 尻尾（ ）
假寐（ ） 顷刻（ ） 意暇甚（ ） 目似瞑（ ）
3、 解释句中加点的词语：
（1） 两狼之并驱如故_______________ （2） 顾野有麦场____________________
（3） 苫蔽成丘______________________ （4） 其一犬坐于前__________________
（5） 屠暴起________________________ （6） 意暇甚_________________________
（7） 乃悟前狼假寐__________________ （8） 狼亦黠矣_______________________
二、整体感知
1、读一读：学生自读课文。
要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。
2、译一译：
①圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。
实词： 惧： 从： 故： 驱： 窘： 恐：
顾： 瞑： 暴： 毙： 股： 寐：
黠： 缀： 弛：
一词多义：
止：止有剩骨 一狼得骨止
意：意暇甚 意将隧人以攻其后也
敌：恐前后受其敌 盖以诱敌
前：恐前后受其敌 狼不敢前
词类活用：
洞：一狼洞其中
隧：意将隧入以攻其后也
犬：其一犬坐于前
通假字：止有剩骨
②学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。
重要语句翻译：
两狼之并驱如故
恐前后受其敌
苫蔽成丘
其一犬坐于前
一狼洞其中
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
4、 述一述：①梳理结构这是一篇文言短篇小说，可分为四个层次。
第一层次（第1自然段），故事的开端，交代时间、地点、人物和事件，写屠户“遇狼”。
第二层次（第2、3自然段），故事的发展，写屠户“惧狼”之后“御狼”。
第三层次（第4自然段），故事的高潮，写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识。
第四层次（第5自然段），作者评论，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。
②复述课文
这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解复述故事。
三、合作探究
1、课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？
2、文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析）
3、前四段与第五段在表达方式上有何不同？
4、本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？（让学生自由讨论，要求自己的观点必须在文中找到根据。）
5、止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
6、 课文第5段是全文的画龙点睛之笔，它点明了什么主题？
【中考链接】（2011·福建省佛山市）文言文阅读（每题2分，共10分）
阅读《狼》（原文略），回答问题。
最新更新
推荐热门
