比较·探究《盗草》教案5

概要：作业设计：一、根据戏剧常识，说说下面术语的含义。 （内唱）： 〔白素贞上〕： （接唱）： 〔鹿童仗剑拦住〕： 二、解释下列词语。 莫奈何： 不足惜： 为哪般： 休得： 三、揣摩下面唱词的人物心理。 1、悔当初不听青儿语。 2、山门神将好威严。 3、素贞低头苦哀告。 4、捧住仙草泪不干。 四、问题探究。 1、你认为白素贞在戏中有哪些地方值得肯定？ 2、仙翁为什么允许白素贞拿走仙草？ 五、请以“小青”的身份，简要的文字介绍这则故事。 教学反思：本节课内容较简单，主要让学生了解了有关常识，知道了剧本的特点；分析了人物形象，感受了民间故事的魅力；在表演环节，学生放的不开，效果不是很好；作业设计题目不是很新颖。上一页 [1] [2]

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作业设计：

　　

一、根据戏剧常识，说说下面术语的含义。

　　

（内唱）：     〔白素贞上〕：     （接唱）：    〔鹿童仗剑拦住〕：

　　

二、解释下列词语。

　　

莫奈何：  不足惜： 为哪般：  休得： 

　　

三、揣摩下面唱词的人物心理。

　　

1、悔当初不听青儿语。          

　　

2、山门神将好威严。

　　

3、素贞低头苦哀告。

　　

4、捧住仙草泪不干。

　　

四、问题探究。

　　

1、你认为白素贞在戏中有哪些地方值得肯定？

　　

2、仙翁为什么允许白素贞拿走仙草？

　　

五、请以“小青”的身份，简要的文字介绍这则故事。

　　

 

　　

教学反思：

　　

本节课内容较简单，主要让学生了解了有关常识，知道了剧本的特点；分析了人物形象，感受了民间故事的魅力；在表演环节，学生放的不开，效果不是很好；作业设计题目不是很新颖。

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