《养母》学案3

概要：养 母主备：何维蒲 责任：葛建花 审核：曹军生 课型：新授 第1·1课时 2013年 月 日 一、认知学习目标 1.划分层次，把握文章的中心思想。 2.学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。 3.体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。体会父母的爱子之情。二、预习成果展示1．给划线的字注音。拮据（ ） 兄姊（ ） 吸溜 （ ) 剜 ( )庇( ）护 熬煎（ ） 煞（ ）费心机 2．解释下列词语。微不足道: 深明大义: 恩重如山: 3．把你搜集到的有关作者的资料写下来。《养母》选自 ，本文作者：

养   母

主备：何维蒲  责任：葛建花  审核：曹军生   课型：新授  第1·1课时  2013年    月    日 

一、认知学习目标

 1.划分层次，把握文章的中心思想。

 2.学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。

 3.体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。体会父母的爱子之情。

二、预习成果展示

1．给划线的字注音。
拮据（          ）       兄姊（       ）   吸溜 （       )   剜 (        )
庇(           ）护       熬煎（       ）    煞（       ）费心机          

2．解释下列词语。

微不足道:                             深明大义:                                

恩重如山:                                                                        

3．把你搜集到的有关作者的资料写下来。

《养母》选自       ，本文作者：          ，男，出生于张家口市，祖籍山西五台，曾在国家机关工作，担任过大学教师，现任《都市》文学月刊副主编，太原市作家协会常务副主席，有散文随笔集《                  》等。

4.补充，知识积累（有关父母关爱子女的谚语）：

父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）。 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）。 乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）。 母亲的心是儿女的天堂（苛罗里）。 谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）。 父母的美德是子女最大的财富（法国谚语）。

三、课堂学习研讨

1.“养母”是什么意思？

2.文中哪些地方表现出了养母的小气？ 文中哪些地方体现了养母对家人的爱？

2.你觉得养母是一个怎样的人？

3.《养母》写了许多养母的小气之处，结尾却说，养母是个“纯粹的人”，这是不是矛盾？谈谈你的看法。联系《背影》《慈母情深》中父母的某些表现，再谈谈你对纯粹的人的理解。

四、当堂检测训练

1.阅读胡适《我的母亲》，完成文后的练习。 21世纪教育网长大 21世纪教育网

每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸，出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

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