《过零丁洋》导学案2

概要：《过零丁洋》 学案泗交初中 设计：郑海龙一片丹心图报国，两行清泪为忠家。明·于谦苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。清 林则徐学习目标：1、 了解作者的有关知识和本诗的写作背景。2、 诵读诗文，在朗读中理解诗歌大意。3、 结合作者的事迹赏析本诗，理解诗歌的意境。4、 背诵、默写本诗。导学设计：一、走近作者1、文天祥(1236～1283)， ， ，号 ，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。作品收在《文山先生全集》中 。2、写作背景。（见练习册42页）二、诵读课文1、这些字我认识。（给下面加点的字注音）干戈（ ） 寥落（ ） 絮（ ） 惶恐（ ）滩头（ ）2、比一比，看谁读得更标准，更有感情。三、感知诗意1、“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。（首联）诗人在这两句里回顾了自己⑴ ，

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《过零丁洋》  学案

泗交初中                    设计：郑海龙

一片丹心图报国，两行清泪为忠家。明·于谦

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。清 林则徐

学习目标：

1、 了解作者的有关知识和本诗的写作背景。

2、 诵读诗文，在朗读中理解诗歌大意。

3、 结合作者的事迹赏析本诗，理解诗歌的意境。

4、 背诵、默写本诗。

导学设计：

一、走近作者

1、文天祥(1236～1283)，      ，     ，号       ，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。作品收在《文山先生全集》中 。

2、写作背景。（见练习册42页）

二、诵读课文

1、这些字我认识。（给下面加点的字注音）

干戈（    ） 寥落（     ） 絮（    ） 惶恐（         ）滩头（    ）

2、比一比，看谁读得更标准，更有感情。

三、感知诗意

1、“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。（首联）

诗人在这两句里回顾了自己⑴                                     ，⑵                           的经历。诗人对于自己科场“          ”并不当一回事，因为这与当下的时局相比，一切都变得无所谓了。此刻诗人心头最耿耿于怀的，是历经挫败的“                      ”。

2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”（颔联）

“山河”这里指代        。“风飘絮”比喻            ，“雨打萍” 比喻            。国家已经支离破碎，像被狂风吹散的       ，自身同样安危不定，像被暴风雨抽打的     。

3、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”（颈联）

第一个“惶恐”的含义是         。第一个“零丁”的含义是         。

第二个“惶恐”的含义是           。第二个“零丁”的含义是           。

表达了作者                                              的思想感情。

4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（尾联）

表明了诗人                                            的民族气节。

5、这首诗概括了诗人从读书成名，救亡报国到被俘这个阶段，历尽艰苦危难的家国之恸。首联总叙，先说      ，次言      。颔联，上句承前两句写       ，下句写       。表现出        和         密不可分的家国之恸。颈联实写，先说       ，再讲       。诗人与兵士同度危难，但兵士死尽、孤身独存，诗人进而萌生“        ”。尾联则表明诗人      

                 ，以“                 、                    ”

直抒胸臆，表明决心，而且这两句出语有力，气贯长虹，鼓舞了无数的仁人志士取义成仁。

6、从感情上来看前六句         ，后二句      ，构成了全诗      

       的风格。

四、拓展延伸

收集有关爱国的诗句，在班内交流展示。

 

五、背诵、默写《过零丁洋》

 

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》