《鲁迅自传》教学设计11

概要： 生平经历（1—3） 求学过程（2） 工作简历（3） 内容 创作成果（4） （五）、当堂作业 1、填字音 自传（ ） 乞（ ）食 衰落（ ）（ ） 侮辱（ ）（ ） 段祺（ ）瑞 2、注音并解释下列词语 筹（ )办: 失怙（ ）： 彷徨（ ）( ) ： （六）、布置作业 1、请消化吸收生字词。 2、查阅鲁迅相关资料和作品，进一步熟悉鲁迅。 第二课时 课时目标：通过研究文章，体会本文选材精要，叙述详略得当的特点；了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。 通过学习课文，学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 （一）、导入 复习：1、相关生字词。 2、简介鲁迅主要创作作品。 （二）、合作探究，细读文章，感受特点。 1．将全班分成三大讨论小组， 分别讨论下列问题。 第—段：(1)鲁迅幼年家庭生活有什么变化，原因是什么? 明确：不愁生计——家庭败落 变故：（补充鲁迅家世：鲁迅本姓周，

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   生平经历（1—3）   求学过程（2）

                            工作简历（3）

 内容   

 

 创作成果（4）

（五）、当堂作业

1、填字音

自传（  ）                乞（  ）食       衰落（  ）（  ）

侮辱（  ）（  ）          段祺（  ）瑞

2、注音并解释下列词语

筹（  )办:

失怙（  ）：

彷徨（  ）(  ) ： 

（六）、布置作业

1、请消化吸收生字词。

2、查阅鲁迅相关资料和作品，进一步熟悉鲁迅。

第二课时

课时目标：通过研究文章，体会本文选材精要，叙述详略得当的特点；了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。 

通过学习课文，学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。

（一）、导入

复习：1、相关生字词。

  2、简介鲁迅主要创作作品。

（二）、合作探究，细读文章，感受特点。

1．将全班分成三大讨论小组， 分别讨论下列问题。

第—段：(1)鲁迅幼年家庭生活有什么变化，原因是什么?

       明确：不愁生计——家庭败落

       变故：（补充鲁迅家世：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是—个典型的书香门第。）

鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。（这种急剧的变化，使鲁迅深刻感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。）

 (2)鲁迅母亲为什么送他外出求学，作者为什么要写这事? 

明确：家境困难；不肯走衰落了的读书人家子弟所常走的两条路：幕友或商人。

第二段：(1) 鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？ 

明确：人生道路上的三次重大转折： 

（一）从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；表明思想进步，想走实业救国的道路。 

（二）到东京留学决意学医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上医学救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段； 

（三）弃医从文，学文学，走上文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。 

这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。

（2）作者决意学医的主要原因是什么？

明确：因为他确知新的医学对日本维新有很大的助力，于是认为自己学医对救国救民会有很大帮助。

（3）作者后来为什么又放弃了学医？

明确：文中鲁迅自述是因为看到一群人围着看一个中国同胞被日本人斩首示众，引起强烈的思想振动。认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的原因，麻木、愚昧才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，达到富国强民、改变落后面貌的目的。 

（4）由以上两点可以看出鲁迅是个这样的人？

明确：时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责任感和爱国主义精神的伟大作家。

第三段：(1)鲁迅工作为什么经常变动?

        明确： 动荡的社会时局和多变的社会环境，为生计也为斗争。

(2)作者对自己的坎坷持什么态度，说明了什么?

明确：作者很平淡、冷静客观的叙述这些变动， 表明鲁迅处变不惊，坚持自我的品格。

2、从本篇文章可看出自传有何特点？大致写法如何？

明确：特点：（1）、篇幅不宜过长；

（2）、用第一人称来写；

（3）、要实事求是，不能夸大其词；

（4）、语言要朴实。

写法：自传式叙述自己生平经历的文章。一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代、或按年龄，写自己读书工作生活的情况。

      可以把自己的经历分成几个阶段，每一个阶段突出一个方面，每个阶段又有内在的联系。（结合课文讲述）

      传记常用点面结合的写法。点是具体叙述，选取典型事例，突出要点；面是概括叙述，使点环环相连。

（四）、课外拓展：

自题小像

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

灵台：(书面语)心灵。

神矢，爱神的箭。 

故园：祖国。

荃不察：化用《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，隐喻国君。察，体察。中，内心。

荐：献，进献祭品。

轩辕：黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，代指中华民族。

这是他言志的宣言。尽管祖国在黑暗中，我没有理由不爱她。虽然满腔热诚不被理解，我只管奉献我青春的热血。何等坚贞、猛烈的爱啊。这是《呐喊》和《彷徨》的先声，也是鲁迅毕生奋斗的标灯和旗帜。30年过去，鲁迅无愧无悔。

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