《老翁捕虎》教案教学设计4

概要：《老翁捕虎》教案普连集镇中学 张晓荣【教师寄语：】《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，大家都看过吧？纪晓岚诙谐幽默的言辞以及他博学多识的睿智，都给我们留下了很深的印象，这节课我们就来学习，他写的一篇文章《老翁捕虎》，欣赏一下他的文风。【明确目标：】 1、了解作者及作品 2、熟读课文、掌握文中字词及文章主旨 【资料链接】自学资料链接，丰富你的文学知识! 1、纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》. 2、关于笔记小说： 起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小

《老翁捕虎》教案

普连集镇中学 张晓荣

【教师寄语：】
《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，大家都看过吧？纪晓岚诙谐幽默的言辞以及他博学多识的睿智，都给我们留下了很深的印象，这节课我们就来学习，他写的一篇文章《老翁捕虎》，欣赏一下他的文风。
【明确目标：】
  1、了解作者及作品
  2、熟读课文、掌握文中字词及文章主旨

【资料链接】自学资料链接，丰富你的文学知识!
    1、纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》.
    2、关于笔记小说：
     起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。
【反复吟诵】
    第一步：认读。请同学们大声朗读课文，对于读不准的字词或你要提醒同学们注意的字词在书上做好标记。   第二步：译读——疏通文意

1.默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。

2.把自己的自学成果在小组内展示交流，并讨论在自学过程中遇到的问题。

3.学生对照注释，翻译下列句子，注意加点的词语
（1）、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
（2）、乃遣吏持币往。
（3）、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
（4）、大失望，姑命具食。
（5）、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。
（6）、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
（7）、其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
（8）、习伏众神，巧者不过习者之影自测自学合作的成果。
  第三步：品读

1小组讨论。文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答）本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解？作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事？为什么写“近城有虎暴，伤猎户数人”以及捕虎的老翁和童子？

分组讨论。小组发言人汇报合作结果
2、这篇文章告诉我们一个什么道理？
   明确：告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。

【主题赏析】
本文通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。 

【附： 贝多芬练琴 】

贝多芬是怎样成为世界音乐家的？

贝多芬小时候学习钢琴的时候，专注得令人吃惊，手指在键盘上练得滚烫滚烫的。为了能长时间地弹下去，他在琴旁放了一盆凉水，把手指浸在水中泡凉以后又接着弹，水撩在地板上积少成多，最后顺着木板缝隙漏到楼下房东的屋子里，他也毫无知觉，女房东经常为此大喊大叫。

原来，音乐天才也无非“无他，唯手熟尔”啊