概要：共用三课时完成 第一课时课型：预习流程：1、导语2、读学习目标3、读课文，勾画生字词4、完成自主探究①独立完成1、2题②组内展示③再读课文，摘录精彩语句，每人至少3句④组内交流学习目标了解作者，掌握生字词；体会作者对日出富有感情色彩的描绘；（重点）体会作者对光明的渴望。（难点）自主探究1、 了解作者（借助练习册）2、 整理字词3、 积累精彩语句合作探究1、课文中哪些描写表现了对光明的渴望?(品读文中含有“光明”、“东方”的句子)2、分别找出徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字，试举例加以赏析。（可从句子的内容、情感、修辞、表达方式等方面分析）徐志摩：刘白羽：屠格涅夫： 第二课时 课型：展示 流程：1、导语2、完成合作探究①独立完成②组内交流，解决个性问题③班级展示，解决共性问题第三课时 课型：反馈流程：1、达标测评①独立完成②对子互查，组内落实2、整理（学案和达标卷）
《泰山日出》表格式导学案3,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
共用三课时完成
第一课时
课型：预习
流程：
1、导语
2、读学习目标
3、读课文，勾画生字词
4、完成自主探究
①独立完成1、2题
②组内展示
③再读课文，摘录精彩语句，每人至少3句
④组内交流
学习目标
了解作者，掌握生字词；
体会作者对日出富有感情色彩的描绘；（重点）
体会作者对光明的渴望。（难点）自主探究
1、 了解作者（借助练习册）
2、 整理字词
3、 积累精彩语句
合作探究
1、课文中哪些描写表现了对光明的渴望?(品读文中含有“光明”、“东方”的句子)
2、分别找出徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字，试举例加以赏析。（可从句子的内容、情感、修辞、表达方式等方面分析）
徐志摩：
刘白羽：
屠格涅夫：
第二课时
课型：展示
流程：
1、导语
2、完成合作探究
①独立完成
②组内交流，解决个性问题
③班级展示，解决共性问题
第三课时
课型：反馈
流程：
1、达标测评
①独立完成
②对子互查，组内落实
2、整理（学案和达标卷）
