《孔孟论学习》教案2

概要：4．师生共同交流本节课文所说的道理。 可以参照以下问题：在学习中如何才能做到左右逢源？你有这个体会吗？ 5．小结 文章所说的是君子，但每一个同学在学习中也会有这样的一个感悟：学习方法得当，知识的积累和感悟就会深厚，一旦使用就会文思敏捷，左右逢源。 6．背诵这一节课文。 7．课堂小测 一、解释下列加点字的意义。 1．学而不思则罔 （ ） 2．思而不学则殆 （ ） 3．敏而好学 （ ） 4．知之者不如好之者 （ ） 5．不愤不启 （ ） 6．不悱不发 （ ） 7．受学重问 （ ） 8．读书诵诗，与古人期 （ ） 二、说出下列句子中加点的“之”所指代的内容。 1．学而时习之 （ ） 2．知之为知之 （ ） 3．君子深造之以道 （ ） 三、解释下面二组加点词的意义。 A．①可以为师矣 ②人物之往来，以为戏具 ① ② B．①诵诗读书，与古人居 ②自得之，则居之安 ①

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4．师生共同交流本节课文所说的道理。

可以参照以下问题：在学习中如何才能做到左右逢源？你有这个体会吗？

5．小结

文章所说的是君子，但每一个同学在学习中也会有这样的一个感悟：学习方法得当，知识的积累和感悟就会深厚，一旦使用就会文思敏捷，左右逢源。

6．背诵这一节课文。

7．课堂小测

一、解释下列加点字的意义。

1．学而不思则罔  （       ）

2．思而不学则殆  （       ）

3．敏而好学      （       ）

4．知之者不如好之者  （       ）

5．不愤不启   （       ）

6．不悱不发   （       ）

7．受学重问   （       ）

8．读书诵诗，与古人期  （       ）

二、说出下列句子中加点的“之”所指代的内容。

1．学而时习之  （       ）

2．知之为知之  （       ）

3．君子深造之以道  （       ）

三、解释下面二组加点词的意义。

A．①可以为师矣  ②人物之往来，以为戏具

   ①            ②

B．①诵诗读书，与古人居  ②自得之，则居之安

   ①            ②

[参考答案]

一、1．迷惑而无所得2．疑惑3．机敏，聪敏灵活4．比不上5．苦思苦想仍然不能领悟的样子6．想说而又说不出来的样子7．请教8．相约、会面

二、1．学习的内容2．知识、道理3．指所学的东西，学问

三、A．①成为，作为②作为B．①生活在一起②保有

（五）布置作业

1．巩固8—10节的背诵。

2．诵读并抄写11—13节。

3．参照注释，口译这三节课文。

4．把预习中遇到的问题记起来。

第三课时

（一）检查作业和预习情况

1．检查8—10节课文的背诵。

2．检查诵读（11—13节）情况（小组读、个人读）。

3．同桌二位同学相互检查抄写（11—13节）情况，并对错别字进行登记。

4．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。

5．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待课文讨论时解答）。

（二）学习《孟子·告子上》

1．分别请二位学生口头翻译这一节课文。 

2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。

3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。

重点解释：暴（pù，通“曝”，晒）奕（通“弈”，围棋）诲（教导）俱（一起）与（通“欤”，句末语气助词，吗）奕之为数（围棋作为一种技艺。之，结构助词，没有意义）惟奕秋之为听（ “惟听奕秋”的倒置，意思是只听奕秋的教诲。惟，只、只有。之，结构助词。）为是（造成这样的结果。为，动词，造成。是，这样（的结果）

4．师生共同交流本节课文所说的道理。

可以参照以下问题：“一暴十寒”和“奕秋诲人”的故事各说明什么道理？这二种的情况你经历过吗？

5．小结

以这二种情况联系我们的生活，我们并不陌生，有的同学可能还有类似的经历。设想我们得到同学如果在学习上是一暴十寒，其结果是可想而知。同样的道理，认真听老师的讲课，与在课堂上心不在焉这二种情况，其结果也是不言而喻的。

6．背诵这一节课文。

（三）学习《孟子·尽心上》和《孟子·尽心下》

1．分别请二位学生口头翻译这二节课文。 

2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。

3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。

重点解释：辟若（譬如。辟，通“譬”）而已（助词，罢了）仁人无敌于天下（介词词组“于天下”后置，翻译时要提到动词“无敌”的前面，即：仁道的人在天下没有敌手）

4．师生共同交流这二节课文所说的道理。

或可以参照以下问题：孟子所说“尽信《书》，则不如无《书》”是什么道理？你有过这一类的经历吗？

5．小结

不能迷信，不要拘泥于包括《尚书》一类书本知识。书本知识是前人的经验，而社会在前进，因而在社会生活中处理事物，我们既要注意学习、借鉴前人的智慧，但也要根据社会生活做出我们的理解和判断。

6．背诵这二节课文。

（四）关于“阅读练习·探究”

第一、三、四题已经在课文的学习中解决了，最后一个环节讨论第二题即可（参考答案见《教师教学用书》）。

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