《望岳》《滁州西涧》导学案

概要：古诗《望岳》《滁州西涧》学案学习目标1、知识与能力目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。2、过程与方法目标：背诵、默写名句，并作简要分析。2、情感态度与价值观目标：体会诗人所抒发的感情。学习重点1、情景交融，托物寓理。2、古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。方法指导自主为主 合作 探究，教师点拨学习过程1、走进作者（1）杜甫（712—770），字子美，巩县（今属河南）人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（746）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（755）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为华州司功参军。乾元二年（759），弃官西行，经关陇、秦州、同谷入蜀，定居成都浣花溪草堂。西川节度使严武荐举杜甫为节度参谋、检校工部员外郎，故世称社工部。永泰元年（765），离蜀东下，滞留夔州二年。大历三年（768），携家出峡，漂泊于江陵、公安、岳州

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古诗《望岳》《滁州西涧》学案

学习目标

1、知识与能力目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。

2、过程与方法目标：背诵、默写名句，并作简要分析。

2、情感态度与价值观目标：体会诗人所抒发的感情。

学习重点

1、情景交融，托物寓理。

2、古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。

方法指导

自主为主   合作 探究，教师点拨

学习过程

1、走进作者

（1）杜甫（712—770），字子美，巩县（今属河南）人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（746）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（755）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为华州司功参军。乾元二年（759），弃官西行，经关陇、秦州、同谷入蜀，定居成都浣花溪草堂。西川节度使严武荐举杜甫为节度参谋、检校工部员外郎，故世称社工部。永泰元年（765），离蜀东下，滞留夔州二年。大历三年（768），携家出峡，漂泊于江陵、公安、岳州、衡阳一带。五年（770），病逝于湘水舟中。

杜甫生活在唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下，他那“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底破灭，饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。他是我国古代最伟大的现实主义诗人。

杜甫善于从一切优秀文学传统中吸取营养并加以发扬光大，形成了“沉郁顿挫”的创作风格。他兼长各体，尤其对七律的发展作出了杰出贡献。他的许多反映民生苦难的诗歌，继承了《诗经》和汉乐府的传统，又有自己的开拓和艺术创造，是白居易倡导的新乐府运动的先声。作品有《杜少陵集》。

（2）《望岳》的背景

唐玄宗开元二十三年（735），杜甫二十四岁时游吴、越归洛阳，应进士试不第。次年漫游齐、赵。当时他的父亲任兖州司马。杜甫于开元二十八年（740）至兖州探亲，此诗当做于这一年。杜甫这次游泰山是登上山的。晚年他在夔州写的《又上后园山脚》诗中说：“昔我游山东，忆戏东岳阳。穷秋立日观，矫首望八荒。”泰山东南山顶名叫日观峰，是观日出之处。从这首诗可以看出杜甫是登上泰山日观峰的，不过《望岳》一诗重点是写望山而不是写登山而已。

（3）整体感知

自读律诗，要求：读准字音，注意停顿。

齐读，

结合注释，疏通文意，标记疑难。

补充字词：岱，泰山的别称，又古人以泰山为五岳之首，故称泰山为岱宗。夫，（fú），发语词，语气助词。齐鲁，周时诸侯国名，今山东境内。

造化，指天地，自然界。钟，钟情。阴阳，山的北面和南面。

荡，使动用法，使……激荡。曾，同“层”，层出不穷。决，裂开。眦，眼角，指眼睛。

会当，应当。览，这里当“俯视”讲。

小组讨论，解决疑难，教师点拨。

（4）明确翻译

五岳之首的泰山啊，怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。将来我一定要登上的峰巅站得高高，俯首一览，众山匍伏在山脚下是那么渺小。

（5）赏析

“岱宗夫如何？齐鲁青未了”首联，写         望中泰山的            （远   山势）。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，写      望中所见泰山的神奇秀丽和               的形象（巍峨高大）。用一“钟”字，将大自然写得似乎有了感情。“割昏晓”三字则将泰山的高峻绵长夸张到了极致。

“荡胸生曾云，决眦入归乌”，写        望之景。（凝）山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾。归鸟进入眼帘，可见时已薄暮，登顶已经来不及了，这就很自然地引起了“会当凌绝顶，一览众山小”的愿望。

“会当凌绝顶，一览众山小”，写出了泰山的          ，（巍然高耸）也表达了诗人的壮志和毅力。

全诗紧紧围绕诗题“望岳”中的“         ”字着笔，重在描写望山           ，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。

“会当凌绝顶，一览众山小”两句是富有象征性和启发性的名句，诗人那种敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，是一切有所作为的人所不可缺少的。

（1）表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“  望       ”字，二是诗句中的“   会当    ”一词。

（2）这首诗中颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”“钟”两字，历来被人称道。请你选择其中一字分析好在何处？

      “割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成了阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。“钟”字形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表现了作者对泰山的喜爱之情

2、朗读背诵《望岳》，并当堂默写。         

布置作业

逐联赏析《望岳》全诗，并利用网络资源，看看别人是如何评说的。

《望岳》巩固练习

基础知识

给加点字注音。

夫如何（    ）       决眦（         ）      没马蹄 （        ） 白沙堤（          ）

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