《克隆技术的伦理问题》导学案4

概要：比较探究：克隆技术的伦理问题学习目标：1、了解人与克隆人的区别与联系2、了解文章的观点，学习论证的方法3、体会科学家对人类负责的精神。 导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）1、标明文章的自然段2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）（1）给下列加点字注音并解释： 畸形（ ） 哺乳（ ） 克隆（ ） 排斥（ ） 歧视（ ） 短促（ ） 劣等（ ） 畸形： 父本； 母本： (2)多音字辨析： 撇嘴（ ） 撇开（ ） (3)区分形近字（注音并组词）： 畸（ ）（ ） 伦（ ）（ ） 倚（ ）（ ） 沦（ ）（ ）峦（ ）（ ） 孪（ ）（ ）

《克隆技术的伦理问题》导学案4,标签：北师大版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

比较探究：克隆技术的伦理问题

学习目标：

1、了解人与克隆人的区别与联系

2、了解文章的观点，学习论证的方法

3、体会科学家对人类负责的精神。

导学过程：

一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）

二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）

1、标明文章的自然段

2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）

（1）给下列加点字注音并解释：

畸形（      ）    哺乳（     ）    克隆（      ）  排斥（      ）    歧视（     ）    短促（     ）    劣等（      ）   

畸形：

父本；

母本：

(2)多音字辨析：

撇嘴（      ）  撇开（       ） 

(3)区分形近字（注音并组词）： 

畸（     ）（       ）       伦（     ）（       ）

倚（     ）（       ）       沦（     ）（       ）

峦（     ）（       ）

孪（     ）（       ）                                 

3、朗读课文初步感知

理清文章思路，概括文章大意。

三、课堂探究                       

1、读课文，什么是“克隆人”？

                                              

2、说说克隆人和人的区别是什么？

3、分别找出对克隆人的支持者理由和反对者理由

4、一句话概括作者的观点。

5、分析本文所应用的论证方法，以及其在文中所起到的作用。

 

三、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）

1、给下列加点字注音

强迫（     ）    干预（    ）    估量（      ）即使（     ）    刹车（    ）    

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A、暇想   遐迩闻名   粗犷   心旷神怡     B、折叠   重峦迭嶂   志趣   趾高气扬

C、筹备   一愁莫展   恻隐   高深莫测     D、糜烂   风靡一时   震撼   振聋发聩

3、选字填空

奥     （密   秘）  （辩   辨）      护    生       (殖   植)   （延   廷）     续

导      （至   致）    （壮   状）      态

4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容 

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 

如果我是清风，我将___________  __　　　。 如果我是春雨，我将__________________。

课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）