概要: 三.拓展训练,比较阅读: (1)抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子—— (2)抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子 (3)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点: A、这两首诗从内容上都写了那两个方面? B、从手法上都采用了什么手法? 思考:这种手法,常运用哪几种修辞手法? (4)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点: A、音乐的感情基调不同: B、诗歌写作的详略不同: (5)请抄写《琵琶行》中描写琵琶的句子: (6)抄写《琵琶行》中描写琵琶弹奏效果的句子: 四.小结延伸: 音乐本身是无形的,描写音乐常用的手法是化无形为有形为表达演奏技法的高明,作者常采用侧面烘托的手法效果也是无形的,作者也常采用化无形为有形的方法,借助多事物、或听觉、或视觉、或味觉来表现请阅读下面的一首诗,请从侧面烘托的角度加以赏析 峡口送友人 唐•司空曙 峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾
《李凭箜篌引》导学案6(北师大版九年级上),标签:北师大版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com(1)抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子——
(2)抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子
(3)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点:
A、这两首诗从内容上都写了那两个方面?
B、从手法上都采用了什么手法?
思考:这种手法,常运用哪几种修辞手法?
(4)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点:
A、音乐的感情基调不同:
B、诗歌写作的详略不同:
(5)请抄写《琵琶行》中描写琵琶的句子:
(6)抄写《琵琶行》中描写琵琶弹奏效果的句子:
四.小结延伸:
音乐本身是无形的,描写音乐常用的手法是化无形为有形为表达演奏技法的高明,作者常采用侧面烘托的手法效果也是无形的,作者也常采用化无形为有形的方法,借助多事物、或听觉、或视觉、或味觉来表现请阅读下面的一首诗,请从侧面烘托的角度加以赏析
峡口送友人 唐•司空曙
峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾
来时万里同为客,今日翻成送故人
问:他在全诗中主要运用了何种表现手法来表现对友人的送别之情的?
五.课外赏读
《听蜀僧濬弹琴》
• 李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰
为我一挥手,如听万壑松
客心洗流水,余响入霜钟
不觉碧山暮,秋云暗几重
1.概述各联的内容
2.描写琴师动作的诗句是:
3.描写乐声的句子是:
4.听者感受是:
5. 这首诗描写音乐的特点是:
参考答案:
一.预习(1.)(2)(略)
(3)吴丝蜀桐制成精美的箜篌,奏出的乐声飘荡在晴朗的深秋
听到美妙的乐声,天空的白云凝聚,不再飘游;
那湘娥把点点泪珠洒满斑竹,九天上素女也牵动满腔忧愁
这高妙的乐声从哪儿传出?那是李凭在国都把箜篌弹奏
像昆仑美玉碰击声声清脆,像凤凰那激昂嘹亮的歌喉;
像芙蓉在露水中唏嘘饮泣,像兰花迎风开放笑语轻柔
长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融
二十三根弦丝高弹轻拨,天神的心弦也被乐声吸引
高亢的乐声直冲云霄,把女娲炼石补天的天幕震颤
好似天被惊震石震破,引出漫天秋雨声湫湫
夜深沉,乐声把人们带进梦境,梦见李凭把技艺向神女传授;
湖里老鱼也奋起在波中跳跃,潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠
月宫中吴刚被乐声深深吸引,彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留
桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠儿斜飞寒飕飕!
二、感知文本:
(一)整体感知
1.诗句:昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑
2、内容:(1)背景
(2)弹奏效果
3、内容:弹奏效果(听者感受)
(二)局部赏析:
1.默写:(略)
2.手法:化无形为有形,借用比喻和通感
3. 听觉方面:昆山玉碎,凤凰叫
视觉方面:芙蓉泣露,香兰笑
4.(1)调整后的诗句是:李凭中国弹箜篌,吴丝蜀桐张高秋
空山凝云颓不流,江娥啼竹素女愁
(2)代指:箜篌
想象:箜篌制作精良,演技高超
(3)环境:高秋
(4)基调:愁
5.(1)十二门前,冷光,动紫皇,女娲补天处,石破天惊,秋雨,神山,神妪,老鱼,瘦鲛,吴刚,露脚,寒兔
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