《李凭箜篌引》导学案6（北师大版九年级上）

概要：（2）凄楚，酸痛，悲愁 （3）略 三．拓展训练，比较阅读： （1）嗟余有两耳至结束 （2）昵昵儿女语失势一落千丈强 （3）A．都写了乐声，演奏效果 B.化无形为有形，侧面描写 比喻，通感 （4）A．李诗，低沉，凄楚 韩诗，细腻，高亢，空阔，和缓，再高扬，低沉（乐声多变） B．李诗，详在侧面描写，烘托演奏技艺高超 韩诗，详在描写乐声 （5）略 四．小结延伸： 侧面烘托手法，作者用暮春时节伤春之景烘托离别之情 五．课外赏读 1.内容：开头两句，琴师抱绿绮，来自四川峨眉山下颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人 2.“挥手”是弹琴的动作 3.如听万壑松 4.客心洗流水，余响入霜钟 5.着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流上一页 [1] [2] [3]

（2）凄楚，酸痛，悲愁 

（3）略 

三．拓展训练，比较阅读： 

（1）嗟余有两耳至结束 

（2）昵昵儿女语失势一落千丈强 

（3）A．都写了乐声，演奏效果 

B.化无形为有形，侧面描写 

比喻，通感 

（4）A．李诗，低沉，凄楚 

    韩诗，细腻，高亢，空阔，和缓，再高扬，低沉（乐声多变） 

B．李诗，详在侧面描写，烘托演奏技艺高超 

   韩诗，详在描写乐声 

（5）略 

四．小结延伸： 

侧面烘托手法，作者用暮春时节伤春之景烘托离别之情 

五．课外赏读 

1.内容：开头两句，琴师抱绿绮，来自四川峨眉山下颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人 

2.“挥手”是弹琴的动作 

3.如听万壑松 

 4.客心洗流水，余响入霜钟  

5.着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流

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