您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全北师大版初三上册语文教案《琵琶行》导学案10(北师大版九年级上册)» 正文

《琵琶行》导学案10(北师大版九年级上册)

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初三上册语文教案   阅读:68886

概要:总之,一枝一叶总关情诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人 【基础演练】 1.填写诗句: 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容自言本是京城女,家在虾蟆陵下住十三学得琵琶成,名属教坊第一部,妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头,,血色罗裙翻酒污今年欢笑复明年,弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故,老大嫁作商人妇商人重利轻别离,前月浮梁买茶去去来江口守空船,绕船月明江水寒夜深忽梦少年事, 我闻琵琶已叹息,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿,其间旦暮闻何物?春江花朝秋月夜,岂无山歌与村笛,今夜闻君琵琶语,莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》 感我此言良久立,,满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多?江州司马青衫湿 2. 全是侧面烘托琵琶女技艺的一项是 ( ) ①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 ③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白④去来江

《琵琶行》导学案10(北师大版九年级上册),标签:北师大版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

总之,一枝一叶总关情诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人 

【基础演练】 

1.填写诗句: 

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容自言本是京城女,家在虾蟆陵下住十三学得琵琶成,名属教坊第一部,妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头,,血色罗裙翻酒污今年欢笑复明年,弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故,老大嫁作商人妇商人重利轻别离,前月浮梁买茶去去来江口守空船,绕船月明江水寒夜深忽梦少年事, 

    我闻琵琶已叹息,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿,其间旦暮闻何物?春江花朝秋月夜,岂无山歌与村笛,今夜闻君琵琶语,莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》 

    感我此言良久立,,满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多?江州司马青衫湿 

2. 全是侧面烘托琵琶女技艺的一项是                                     (      ) 

①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 

③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白④去来江口守空船,绕船月明江水寒 

⑤座中泣下谁最多,江州司马青衫湿 

A.①②③   B.①③⑤   C.②③④   D.③④⑤ 

3.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这两个诗句表达了诗人怎样的思想感情? 

  

  

  

【合作探究】 

1.本诗通过叙事塑造了哪几个人物形象,他们的形象各有何特点? 

  

      

2.这两个形象有什么共同点?试结合全诗的内容和白居易的生平来谈 

  

    

  

3.全诗虽长,却结构严谨,试探究,诗人用怎样的线索使诗文如行云流水,一气贯注,从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的呢? 

  

  

  

4.怎样理解“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句诗的意蕴? 

  

  

  

【巩固提升】 

(一)课内检测 

1.《琵琶行》序言中有“感斯人言,是夕始觉有迁谪意”一句,与这句话相呼应的一项是(   ) 

A.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿 

B.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧 

C.我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城 

D.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 

2.“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用?分析准确的一项是(   ) 

A.以景色的静衬托音乐演奏的激昂 

B.以听众的静衬托音乐演奏的激昂 

C.以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中 

D.以听众的静衬托听众感情的凄凉 

3.诗的结尾作者自伤身世,自觉与琵琶女颇多相似,选出分析不正确的一项(    ) 

A.一个“本是京城女”,一个“去年辞帝京”,都是从长安来到偏远的江州 

B.一个善写诗,另一个能读懂;一个会弹奏,另一个能欣赏,有他乡遇知音相见恨晚之感 

C.一个是誉满京都的名艺人,一个是才华横溢的大诗人,都有出类拔萃的才能 

D.一个因年长色衰而嫁人,一个因直言进谏而遭贬,都有荣衰变迁,“幽愁暗恨” 

4.下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是(  ) 

(1)篇幅较长(2)篇幅较短(3)音节、格律有严格规定(4)句法往往长短参差,富于变化 

(5)音节、格律一般比较自由(6)讲究对仗、声调和韵律 

A.(2)(3)(4)(6)        

B.(1)(3)(4)(6) 

C.(1)(4)(5) 

D.(1)(3)(5) 

(二)课外拓展 

1.阅读下面的古诗,分析不当的一项是(  )            

暮  江  吟      白居易 

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红 

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓 

A.前两句着力描绘水色与光影的变幻,写得绮丽缤纷,“铺”字化静为动 

B.诗人触目所见,将色彩、形体及光影三者的动荡变幻集于一身,活画出秋日暮江既明艳又朦胧的独特的美 

C.三、四句所见所感,诗人巧妙地选择了线条、形体、色泽三者交替描绘的笔法,饱含深情地赞叹了夜景的美丽,尤其是“可怜”一词和两个比拟句,不纯写景,而是情寓景中,工致入画,余味无穷 

D.白居易现存七百六十五首五、七言绝句,数量之多,唐人无出其右,但其中写景传情之上乘佳作,确乎太少了,但这首绝句却不失为白氏五、七绝中的力作《唐宋诗醇》评之曰,“写景奇丽,是一幅暮色秋江图” 

2. 阅读下面的文字,完成后面的题 

                        任盈盈演奏《笑傲江湖曲》    

金 庸 

    令狐冲又惊又喜,依稀记得便是那天晚上所听到、曲洋所奏的琴韵这一曲时而慷慨激昂,时而温柔雅致,令狐冲虽不明乐理,但觉这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差别这婆婆所奏的曲调平和中正,令人听着只觉音乐之美,却无曲洋所奏热血如沸的激奋奏了良久,琴韵渐缓,似乎乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里之外,细微几不可再闻 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


Tag:初三上册语文教案北师大版初三上册语文教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 北师大版 - 初三上册语文教案
》《《琵琶行》导学案10(北师大版九年级上册)》相关文章